در این پژوهش تلاش شد با بررسی و مقایسه یکی از استانداردهای معتبر جهانی تحت عنوان استانداردهایی برای برنامه های رسانه ای مدارس با کتابخانه های دبیرستانی شهر شیراز و بررسی نظرات مسئولان این کتابخانه ها، به یک چارچوب عملی مناسب برای جامعه مورد پژوهش دست یابیم. در این راستا پرسشنامه ای تدوین و در 173 دبیرستان شهر شیراز توزیع گردید. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد در حال حاضر کتابخانه های دبیرستانی شهر شیراز از لحاظ 5 مقوله مطرح شده در استاندارد مورد بررسی یعنی فضای فیزیکی، نیروی انسانی، فن آوری و تجهیزات، مجموعه و بودجه، و خط مشی تا رسیدن به وضعیت مطلوب راه دارازی در پیش دارند، همچنین اکثریت مسئولان کتابخانه های دبیرستانی بر اهمیت تدوین استانداردهای کتابخانه های آموزشگاهی در مقطع .....

این پژوهش ضمن تأکید بر فواید متعدد نظام های اطلاعاتی و ارزش ویژه ای که این نظام ها در برآورده ساختن نیازهای متعدد موسسات و سازمان ها دارند، با استفاده از یک نیاز سنجی علمی در صدد آن است که نگرش مدیران حاضر در صنعت گردشگری کشور را نسبت به لزوم ، ابعاد ، محتوی و سایر ویژگی هایی که نظام اطلاعاتی مد نظر می تواند برای این صنعت در پی داشته باشد ، بررسی کند. روش مورد استفاده در این پژوهش، از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن نیز ، مدیران فعال در عرصه گردشگری کشور ( روسای 30 استان در سازمان میراث فرهنگی ، صنایع دستی و گردشگری کشور، معاون گردشگری هر یک و 3 نفر از کارشناسان آن معاونت) می باشد. جمع آوری داده های مدّ نظر به وسیله پرسشنامه مرتبط با موضوع ، محتوی سئوالات باز و بسته صورت پذیرفته که توسط پژوهشگر تنظیم شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که بیش از 90 درصد مدیران صنعت گردشگری کشورنسبت به یک نظام اطلاع رسانی ویژه صنعت گردشگری احساس نیاز می کنند .آنان معتقدند که نظام اطلاعاتی ویژه گردشگری می تواند باعث سهولت کار گردشگران و سرمایه گذاران داخلی و خارجی شود. علاوه بر این جامعه مورد نظر ، مشخصات و ویژگی های متعددی برای محتوا ،خدمات و قالب اطلاعاتی این سامانه اطلاعاتی در نظر دارند که شرح آن در این پژوهش آمده است.

پژوهش حاضر نقش بازاریابی در خدمات اطلاع رسانی را با مطالعه راهکارهای شرکت ها و کارگزاران تأمین اطلاعات مورد بررسی قرار می دهد. در این راستا، پژوهش حاضر در صدد است تا به سوالاتی در زمینه مهم ترین راهبردهای بازاریابی، بررسی نقش عناصر بازاریابی در فعّالیت موسسات مورد مطالعه، شیوه های ارزیابی نیازهای اطلاعاتی مشتریان، استفاده از فنّ آوری های جدید و الگوهای قیمت گذاری موسسات مورد مطالعه پاسخ دهد. روش پژوهش مورد استفاده، روش پیمایشی و از پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده گردیده است. جهت انجام این پژوهش 17 موسسه به عنوان اعضای جامعه پژوهش مورد شناسایی واقع گردیده و پرسشنامه جهت این موسسات ارسال گردید. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه توصیفی و با استفاده از بسته نرم افزاری آماری علوم اجتماعی نسخه 16 صورت پذیرفته است. نتایج نشان داد که مهم ترین اولویت ها، از میان راهبردهای بازاریابی موسسات مورد مطالعه به ترتیبت شامل تلاش در جهت رفع نیازهای مشتریان در کم ترین زمان ممکن، تغییر در نحوه ارائه خدمات با توجه به نیازهای مشتریان و بکارگیری برنامه در فعّالیت های بازاریابی می باشد. نتایج همچنین نشان داد که تلاش برای عرضه خدمات با کیفیت، داشتن نشان تبلیغاتی خاص و بهره گیری از اصول تبلیغاتی در صدر انتخاب موسسات از میان عناصر بازاریابی، جمع آوری مداوم اطلاعات پیرامون نیازهای مشتریان، توانایی لازم جهت برآورده ساختن نیازهای اطلاعاتی خاص و شناسایی موانع دسترسی به خدمات مهم ترین گزینه ها در راستای ارزیابی نیازهای اطلاعاتی می باشد. از لحاظ استفاده از فن آوری های جدید اطلاعاتی، فراهم بودن ابزارهای برقراری ارتباط، داشتن وب سایت مناسب و امکانات لازم جهت عرضه منابع الکترونیکی بیش از سایر موارد مورد توجه می باشد. از میان عوامل موثر بر تعیین اقلام اطلاعاتی نیز می توان به نوع منبع اطلاعاتی، مدت زمان ارائه محصول و هزینه تمام شده اشاره کرد.

افزایش روزافزون هزینه نشریات چاپی از یک سو، و لزوم دسترسی به موقع به نشریات، و تکمیل آرشیو نشریات از سوی دیگر، کتابخانه ها را به سمت انتخاب کارگزاری سوق می دهد که قادر به تهیه نشریات در کوتاه ترین زمان ممکن با قیمت مناسب باشد. انتخاب کارگزار مناسب، چالشی است که بسیاری از کتابخانه ها با آن روبرو هستند. هدف پژوهش حاضر بررسی عملکرد کارگزاران نشریات ادواری چاپی در سطح کشور از دیدگاه کارشناسان سفارش کتابخانه های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، براساس ملاک های کیفیت خدمات، میزان انعطاف پذیری، سرعت عمل و توانایی کارگزار در تهیه نشریات است. پژوهش حاضر به روش پیمایشی بوده و گردآوری داده ها به کمک پرسشنامه صورت گرفته است. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه توصیفی و تحلیلی و به کمک بسته نرم افزاری علوم اجتماعی انجام شد. نتایج حاصل نشان داد که کارگزاران به لحاظ ملاک های مورد بررسی اختلاف معنی داری با هم داشته و در چند گروه مختلف قرار گرفتند. همچنین مشخص شد به هنگام تغییر کارگزار، با افزایش توانایی کارگزار، میزان رضایت مندی کارشناسان از کارگزار، به همان نسبت افزایش نمی یابد. در پایان نیز به منظور بهبود فرایند انتخاب و نیز افزایش عملکرد کارگزار پیشنهادهایی ارائه شد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی نابرابری در بازشناخت تولیدات علمی و تأثیر آن بر رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات پژوهشی ایران است. روش پژوهش پیمایشی با رویکرد علم سنجی است و جامعه پژوهش را کل دانشگاه ها و موسسات پژوهشی فعال ایران که در هر یک از سال های 2005 تا 2007 دست کم یک مقاله در نمایه استنادی علوم واقع بر پایگاه وب آو ساینس به نام آنها ثبت شده است تشکیل می دهد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از میان 1330 دانشگاه و موسسه پژوهشی ایران 95/18 درصد در زمره دانشگاه ها و موسسات فعال قرار دارند. رتبه بندی این دانشگاه ها و موسسات به لحاظ تولید علم نشان داد که دانشگاه های تهران، علوم پزشکی تهران، و صنعتی شریف بالاترین رتبه ها و دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، موسسه تحقیقاتی مهندسی (کرج)، و مرکز تحقیقات بناب پایین ترین رتبه ها را کسب نموده اند. همچنین، به لحاظ میزان بازشناخت دانشگاه های تهران، علوم پزشکی تهران، و تربیت مدرس بالاترین رتبه ها و مرکز تحقیقات کاربردی دارویی (تبریز)، بیمارستان سینا (تهران)، و مرکز پردازش پرتوافکنی یزد پایین ترین رتبه ها را کسب نموده اند. دانشگاه های فعال از نظر میزان تولید علم و میزان بازشناخت نسبت به موسسات پژوهشی در وضعیت مطلوب تری قرار گرفته اند. آزمون همبستگی پیرسون رابطه ی معنادار و مستقیمی را بین شاخص های میزان تولید علم و میزان بازشناخت در میان دانشگاه ها و موسسات پژوهشی نشان داد که حاکی از افزایش شمار استنادها با افزایش شمار تولیدات علمی در سطح دانشگاه ها و موسسات است. با این حال، تحلیل رگرسیون نشان داد که بهترین برازش برای پیش بینی میزان بازشناخت بر مبنای میزان تولیدات علمی را الگوی خطی به دست می دهد و بر خلاف یافته های پژوهش های پیشین از مدلی توانی پیروی نمی کند. بر این اساس، چنانچه بازشناخت دانشگاه ها و موسسات پژوهشی را به طور خطی مورد سنجش قرار دهیم ، عامل نابرابری در توزیع استنادها در میان آنها چندان نقشی در رتبه بندی نخواهد داشت. با این حال، بررسی نابرابری بر مبنای ضریب تأثیر مجلات نشان داد که چنانچه رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات بر پایه ی این شاخص صورت گیرد، عامل نابرابری رخ خواهد نمود . به نحوی که بسیاری از دانشگاه ها و موسسات پژوهشی بسیار کمتر از آنچه انتظار می رود استناد دریافت کرده اند. دانشگاه های الزهرا، کاشان، و آزاد اسلامی مشهد بزرگترین برندگان استنادی، و دانشگاه های تهران، علوم پزشکی شهید بهشتی، و علوم پزشکی تهران بزرگترین بازندگان استنادی را تشکیل می دهند. یافته ها نشان داد برندگان استنادی لزوما به لحاظ میزان تولید علم بزرگ نیستند و بازندگان استنادی نیز، لزوما دارای تعداد انتشار کمی نمی باشند. همچنین، فراوانی بازندگان استنادی نسبت به برندگان استنادی بیشتر می باشد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش کتابداران کتابخانه های عمومی استان فارس، نسبت به روش مجموعه سازی متمرکز، در سال 1390 صورت گرفت. روش تحقیق پیمایشی بود. نمونه پژوهش 136 کتابدار بود که از بین کتابداران کتابخانه های عمومی استان فارس، با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی برگزیده شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، t دو نمونه مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه) استفاده گردید. یافته ها نشان داد که نمره نگرش کتابداران نسبت به روش مجموعه سازی متمرکز کمتر از حد متوسط می باشد و این نشانگر آن است که آن ها این روش را مطلوب ارزیابی نمی کنند. یافته دیگر نشان داد که بین نگرش کلی کتابداران نسبت به این روش بر حسب درجه کتابخانه، تفاوت معنادار وجود دارد و میانگین نگرش کلی در کتابخانه های درجه 5-1 بیشتر از میانگین نگرش کلی در کتابخانه های درجه 9-6 بود. نیز، بین نگرش کلی کتابداران برحسب میزان تحصیلات تفاوت معنادار یافت شد و میانگین نگرش کلی کتابداران با تحصیلات کارشناسی و پایین تر، بیشتر از میانگین نگرش کلی کتابداران با تحصیلات بالاتر بود. سرانجام، بین نگرش کتابداران نسبت به این روش بر حسب رشته تحصیلی تفاوت معنادار یافت نشد. مبتنی بر نتایج، اگر بخشی از بودجه مجموعه سازی، در کنار روش مجموعه سازی متمرکز در اختیار کتابخانه ها قرار گیرد، از تمرکز در فرایند مجموعه سازی کاسته می شود و نقش کتابدار و مراجعه کننده در امر مجموعه سازی پر رنگ تر می شود. مزایای روش مجموعه سازی متمرکز نیز همچنان به قوت خود باقی می ماند.

هدف از پژوهش حاضر مقایسه الگوی کلی تولیدعلم، ضریب تاثیر و نیز حضور در وب پژوهشگران فعال بین المللی زن در مقایسه با مردان می باشد. جامعه پژوهش کلیه زنان و مردان پژوهشگر بین المللی فعال در رشته علوم و فناوری نانو که در بازه زمانی 2005-2007 دارای سه و یا بیش از سه مقاله هستند، می باشد. پژوهش حاضر از دو روش علم سنجی و وب سنجی کمک گرفته است. بر مبنای بسیاری از شواهد یکی از عوامل نشان دهنده سطح توانمندی پژوهشگران، حضور در وب می باشد، زیرا حضور در وب، نشان از رویکرد مثبت به فناوری ها و نیز آشنایی، آگاهی و مهارت در بکارگیری آنها دارد. بدین ترتیب، ارزیابی تولید علم و نیز حضور در وب به عنوان دو بعد از توانمندی های علمی و فناوری پژوهشگران که یکی توان آنها در پیشبرد دانش را منعکس می سازد و دیگری مهارت های اشاعه این دانش تولید شده از طریق بکارگیری فناوری های روز را بازتاب می دهد، می تواند به عنوان دو شاخص مهم در ارزیابی سطح فعالیت علمی پژوهشگران بشمار آید. بررسی این دو شاخص در نزد زنان و مقایسه آنها با همتایان مرد می تواند ضمن روشن ساختن وضعیت توان علمی و فناورانه زنان، زمینه را برای رفع موانع احتمالی بر سر راه توانمند-سازی زنان پژوهشگر و ارتقای نقش آنان در عرصه دانش فراهم سازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که به طور کلی بین زنان و مردان پژوهشگر فعال بین المللی به لحاظ میانگین تولید علم و نیز ضریب تاثیر اختلاف معناداری وجود ندارد. همچنین با وجود آنکه بین زنان و مردان پژوهشگر حاضر در وب به لحاظ میانگین تولید علم اختلاف معناداری وجود ندارد، اما مردان غائب از وب به طور معناداری از تولیدات علمی بیشتری نسبت به زنان غائب از وب برخوردارند. این امر مبین آن است که رویکرد به وب در میان زنان تابعی از فعالیت علمی آنان است. به نحوی که کم تولیدترین زنان گرایش بسیار کمی به حضور در وب نشان می دهند. به نظر می رسد که روی گردانی زنان از وب و همچنین، رویکرد بیشتر افراد فعال و پرتولید به وب، تأثیری دوچندان بر این گروه از زنان داشته است. به عبارت دیگر دو عامل جنسیت و سطح فعالیت بر رویکرد به وب تأثیرگذار بوده است. حال آن که عکس این مسئله صادق نیست، یعنی میانگین تولیدات علمی در بین دو گروه مردان از اختلاف معناداری برخوردار نیست. در نتیجه در میان مردان فعال در این رشته، سطح فعالیت علمی نقشی در رویکرد به وب ندارد، همچنین، بین زنان حاضر در وب و غائب از وب به لحاظ ضریب تاثیر اختلاف معناداری وجود ندارد، اما بین مردان حاضر در وب و غائب از وب اختلاف معناداری به نفع گروه نخست وجود دارد. در نتیجه گرفت که افزایش نمایانی در اثر حضور در وب نتوانسته است به افزایش احتمال دریافت استناد در نزد زنان کمک کند. احتمال می رود که عدم تفاوت بین ضریب تأثیر زنان حاضر در وب، به آن دلیل باشد که تولیدات علمی این گروه از زنان اساسا از اعتبار بالاتری در مقایسه با گروه زنان غایب از وب برخوردار نبوده است، در نتیجه حضور در وب و نمایانی بیشتر نیز نتوانسته است به تحقق استنادهای بیشتر آن کمک کند.

هدف اصلی از پژوهش حاضر، بررسی کتاب‎های کودک و نوجوان به منظور معرفی آن دسته از کتاب‎های کودک و نوجوان است که به معضل طلاق و نیازهای عزت نفس، امنیت، عشق و محبت در فرزندان طلاق پرداخته اند، است. این پژوهش به روش کتاب سنجی به بررسی کتاب‎های کودک و نوجوان موجود در وب سایت خانه کتاب در فاصله سال های1390-1360پرداخته است و کتاب‎هایی را که عنوان و یا موضوع آن ها، با کلید واژه های مرتبط با هر یک از حوزه های موضوعی طلاق، عزت نفس، امنیت، عشق و محبت منطبق است، معرفی می کند. جامعه پژوهش 40177 عنوان کتاب کودک و نوجوان در طی سال های 1360تا 1390 است، حجم نمونه با حجم جامعه برابر است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از 40177 عنوان کتاب کودک و نوجوان در بازه زمانی 1360 تا 1390، 463 عنوان یا 15/1 درصد کتاب وجود دارد که عنوان و یا موضوع آن ها طلاق، عزت نفس، امنیت، عشق و محبت است. 04/0 درصد از کتاب‎های کودک و نوجوان به موضوع طلاق، 19/ 0 درصد به موضوع عزت نفس، 20/0 درصد به موضوع امنیت و 72/0 درصد به موضوع عشق و محبت پرداخته اند. به طور کلی می توان گفت که موضوع عشق و محبت بیش تر مورد توجه نویسندگان قرار گرفته است. بیش تر نویسندگان تنها یک عنوان کتاب در یکی از حوزه های طلاق، عزت نفس، امنیت، عشق و محبت نوشته اند. تعداد نویسندگان مرد نسبت به نویسندگان زن، نویسندگان داخلی نسبت به نویسندگان خارجی و کتاب‎های تألیفی نسبت به کتاب‎های ترجمه ای بیش تر است. انتشار کتاب در هر یک از چهار حوزه طلاق، عزت نفس، امنیت، عشق و محبت در دهه 80 نسبت به دو دهه ی 60 و 70 افزایش چشمگیری داشته است.

سامانه اطلاعات داروخانه یکی از زیرسامانه های اطلاعات بیمارستانی است که نقش مهمی در زمینه ی ارائه ی خدمات مراقبت سلامت باکیفیت ایفا می کند. با این همه سامانه اطلاعات بیمارستانی در واحد داروخانه در به کارگیری فن آوری اطلاعاتی و استفاده از استانداردهای کیفیت برای رضایت مشتری عقب مانده است. نظر به اهمیت این مسئله، در پژوهش حاضر پژوهشگر بر آن است با بررسی سامانه های اطلاعات بیمارستانی در واحد داروخانه در بیمارستان های خصوصی شیراز، نقاط ضعف و قوت این سامانه ها را شناسایی کرده و در جهت بهبود آن گام بردارد. روش تحقیق به کار رفته در این پژوهش، روش پیمایش توصیفی است. جامعه پژوهش عبارت است از: کلیه ی بیمارستان های خصوصی شیراز که طبق بررسی های محقق شمار آن ها به 11 بیمارستان می رسد.داده ها با استفاده از سیاهه وارسی طراحی شده بر اساساستاندارد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ایران (1390) گردآوری شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از بسته نرم افزاری spss نسخه 16 صورت گرفته است. همه بیمارستان های خصوصی شیراز به سامانه اطلاعات داروخانه مجهز می باشند.بیشتر بیمارستان ها نرم افزار سامانه اطلاعات بیمارستانی را از شرکت تحلیلگران پیوند داده ها(تهران) خریداری نموده اند. قابلیت پشتیانی از سامانه اطلاعات مدیریت انبار ( انبار گردانی دارویی )، امکان ثبت داروهای بیمه ای و اطلاعات مرتبط با آن، قابلیت محاسبه حق فنی، امکان ارائه گزارش بصورت انتخابی، امکان نگهداری و نمایش اطلاعات خرید دارو و به روزرسانی آنها دارای تطابق کامل با معیارهای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ایران می باشند. قابلیت ثبت داروهای ترکیبی و اعمال حق ساخت، امکان تعریف میزان مجاز تجویز هر دارو در جدول پایه و اعلام هشدار الکترونیک در صورت درخواست خارج از محدوده مجازهیچگونه تطابقی با معیارهای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ایران ندارند(تطابق 0 درصد). بیمارستان پارس با 90 درصد بیشترین و بیمارستان میر با 45 درصد کمترین تطابق را با معیارهای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ایران دارند.. میزان تطابق نهایی سامانه اطلاعات داروخانه بیمارستان های مورد مطالعه نشان می دهد که میانگین کل سامانه بین 50 تا 70 درصد و در حد متوسط بوده است.

هدف اصلی از پژوهش حاضر، بررسی کتاب سنجی کتاب های منتشر شده در زمینه ورزش زنان در ایران و جهان می باشد. در این پژوهش وضعیت کتاب های منتشر شده در هریک از کشورهای مورد مطالعه طی سال های 1972 تا 2012 براساس متغیرهایی نظیر کشور، موضوع، نویسنده، ناشر، نوبت چاپ، جنسیت، توزیع جغرافیای و روند رشد با استفاده از روش تحقیق پیمایشی و با بهره گیری از شیوه کتاب سنجی به تصویر کشیده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه کتاب های تالیف شده و نمایه شده در سایت کتابخانه ملی ایران، کتابخانه ملی آمریکا، کتابخانه ملی انگلیس، کتابخانه ملی استرالیا، کتابخانه ملی آفریقای جنوبی و کتابخانه ملی ژاپن در حوزه ورزش زنان می باشد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار آماری علوم اجتماعی نسخه 16 تجزیه و تحلیل شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از 2059 عنوان کتاب در حوزه ورزش زنان، 1131 عنوان یا 9/54 درصد کتاب ها در کشور آمریکا منتشر شده است. 505 عنوان کتاب یا 5/24 درصد در کشور انگلیس، 217 عنوان کتاب یا 5/10 درصد در کشور استرالیا، 96 عنوان کتاب یا 7/4 درصد در ایران، 91 عنوان کتاب یا 4/4 درصد در ژاپن و 19 عنوان کتاب یا 9/0 درصد در آفریقای جنوبی منتشر شده است. از این 2059 عنوان کتاب 1152 عنوان (56 درصد) آن مربوط به عرصه علوم انسانی ورزش زنان، 861 عنوان آن (8/41 درصد) مربوط به عرصه علوم زیستی ورزش زنان است. 46 عنوان کتاب (2/2 درصد) نیز بین دو عرصه مشترک است و متعلق به هر دو دسته می باشد. بیش تر نویسندگان تنها یک عنوان کتاب در حوزه ورزش زنان نوشته اند. تعداد نویسندگان زن نسبت به نویسندگان مرد و نویسندگان انفرادی نسبت به نویسندگان مشارکتی بیش تر است. فعال ترین ناشران در هریک از کشورها عبارتند از: ایران، نشر ورزش؛ آمریکا، سایمون و شوستر؛ انگلیس، هومن کنیتیک؛ استرالیا، کمیسیون ورزشی استرالیا؛ آفریقای جنوبی، پی ام مای بورا و ساسپر و در ژاپن جیتسی جینانی هونشا. در توزیع جغرافیایی کتاب های منتشر شده در ایران، تهران؛ آمریکا، نیویورک؛ انگلیس، لندن؛ استرالیا، سیدنی؛ آفریقای جنوبی، پرتوریا و در ژاپن، توکیو دارای بیش ترین میزان انتشار هستند. روند رشد کتاب ها نیز همیشه صعودی نبوده و در هریک از کشورها با افت و خیزهای فراوانی روبرو است. این بررسی نشان می-دهد که تولید و نشر کتاب های ورزشی برای زنان در ایران نسبت به آمار جهانی کم می باشد.

هدف اصلی این پژوهش بررسی وضعیت کتاب ها و مقالات پژوهشی منتشر شده در ایران در زمینه اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان طی سال های 1378 تا 1391 بر اساس متغیرهایی نظیر موضوع، نویسنده، مترجم، ناشر، نوبت چاپ، توزیع جغرافیایی و روند رشد است که با استفاده از روش کتاب سنجی انجام شده است. برای گردآوری داده ها از ابزار سیاهه وارسی و برای تحلیل های آماری از آمار توصیفی فراوانی و درصد استفاده شده است. داده های مربوط به کتاب ها، از پایگاه اطلاعاتی کتابشناسی ملی ایران ارائه شده بر روی وب سایت کتابخانه ملی ایران و داده های مربوط به مقالات از پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (isc) گردآوری شده است. یافته ها نشان داده است که طی سال های 1378 تا 1391 بیش ترین کتاب ها و مقالات پژوهشی در زمینه اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان در حوزه موضوعی اختلال نقص توجه و رفتار ایذایی و کم ترین آن ها در حوزه موضوعی اختلال تغذیه و تیک نوشته شده است. بیش ترین کتاب ها برای گروه سنی بزرگسالان می باشد. درصد کتاب های تألیفی بیش تر از کتاب های ترجمه می باشد. پرتولیدترین نویسندگان کتاب ها ترابی و دان و مقالات پژوهشی، خوشابی و امیری و فعال ترین مترجمان علیزاده، طالقانی، گلدار و مسنن فارسی و فعال ترین ناشران، هبوط لاله و ارجمند می-باشند. کتاب کلیدهای پرورش کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه (1388) تألیف مک نامارا و مک نامارا از حوزه موضوعی اختلال نقص توجه و رفتار ایذایی، بیش ترین تجدید چاپ (زمان) را به خود اختصاص داده است. تهران نسبت به بقیه شهرها بیش ترین انتشار کتاب در این زمینه را داشته است. در هر دو قسمت کتاب ها و مقالات نسبت مشارکت مردان بیش تر از زنان بوده است. مجله روان پزشکی و روان شناسی بالینی ایران، فصلنامه ایرانی کودکان استثنایی و فصلنامه تازه های علوم شناختی به عنوان مجلات هسته در زمینه اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان معرفی شده اند. دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به عنوان سازمان هایی معرفی شده اند که بیش ترین تعداد مجلات در این حوزه را منتشر می نمایند. تمایل نویسندگان برای نوشتن کتاب ها، بیش تر انفرادی و در مقالات پژوهشی، نویسندگان تمایل بیش تری برای نوشتن مقالات به صورت مشارکتی داشته اند. روند رشد کتاب ها تقریباً صعودی بوده و مقالات پژوهشی نیز تا سال 1390 روند صعودی داشته اند. نتایج این پژوهش نشان داد، به برخی از انواع اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان توجه نسبتاً خوبی نشان داده شده است و به برخی نیز در حدی که باید، توجه نشان داده نشده است که این نتیجه هم در مورد کتاب ها و هم مقالات صادق است.

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات در منابع الکترونیکی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز بود. از این عده، بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای و به صورت تصادفی با استفاده از جدول مورگان تعداد 225 نفر از اعضای هیأت علمی زن و مرد به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای شناسایی نیازهای آموزشی از الگوی عناصر مستقیم و غیر مستقیم استفاده شده است. بدین منظور پرسشنامه ای برای اولویت بندی نیازها بر حسب متغیرهای اهمیت و ضرورت و سطح بازخوانی طراحی و برای تکمیل در اختیار اعضای هیأت علمی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل سوالات از روش های آمار توصیفی و تحلیلی استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی(دانش، مهارت و نگرش) اعضای هیأت علمی در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات تفاوت معنی داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی (دانش، مهارت و نگرش) بر حسب جنسیت تفاوت معنا داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به مرتبه علمی، سابقه کار و همچنین گروه رشته تفاوت معنی دار وجود ندارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به دانشکده تفاوت معنی دار وجود دارد. اظهار نظر متوسط و بالاتر مبنای شناسایی نیازهای آموزشی قرار گرفت و برای اولویت بندی نیازهای آموزشی میانگین کل هر سوال محاسبه شد. که بر این اساس ده اولویت مشخص گردید.

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان آشنایی دانشجویان سه سال آخر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با مقوله ی پزشکی مبتنی بر شواهد می باشد. ابزار و روش: داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته گردآوری و با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار آماری علوم اجتماعی نسخه ی 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. جامعه ی پژوهش:550 نفر از دانشجویان سه سال آخر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بوده اند.از تعداد 550 نفر جامعه ی پژوهش، 226 نفر طبق جدول مورگان به عنوان نمونه ی پژوهش در نظر گرفته شدندکه جهت اطمینان از کامل شدن نمونه، 300 پرسشنامه توزیع شده که 255 عدد پرسشنامه عودت داده شد. یافته های پژوهش: از حداکثر نمره در نظر گرفته شده ی 5 برای میزان آشنایی دانشجویان سه سال آخر پزشکی نسبت به پزشکی مبتنی بر شواهد، به طور میانگین 31/2 کسب شده است. بیش ترین میزان آشنایی دانشجویان سه سال آخر پزشکی در مورد مراحل 5 گانه ی پزشکی مبتنی بر شواهد، به مرحله ی چهارم "پیاده سازی شواهد در محیط بالینی" با میانگین 38/3 مربوط می شود. مهم ترین موانعی که باعث عدم آشنایی و بکارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد در میان دانشجویان سه سال آخر پزشکی دانشگاه شیراز بوده است، "عدم توجه و سرمایه گذاری مدیران نظام سلامت" و " موانع مربوط به شواهد" به ترتیب با میانگین های 39/3 و 23/3 ذکر شده است. از دیگر نتایج این پژوهش می توان به نقش مثبت و سازنده اطلاع رسانان بالینی در آشنایی و یادگیری دانشجویان سه سال آخر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به پزشکی مبتنی بر شواهد با میانگین 09/3 اشاره کرد. نتیجه گیری: دانشجویان پزشکی با پزشکی مبتنی بر شواهد آشنایی اندکی دارند؛ این امر نیازمند توجه مسئولان و روسای دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به برگزاری کلاس های آموزشی و کارگاه های پزشکی مبتنی بر شواهد و استخدام و بکارگیری اطلاع رسانان بالینی می باشد.

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رفتار اطلاع جویی بر مبنای جهت گیری های هدف و ابعاد خلاقیت انجام شد. نمونه-ای مشتمل بر 221 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز (34 دخترو 87 پسر ) به شیوه ی نمونه گیری طبقه ای خوشه ای انتخاب شده بودند. یافته های حاصل از رگرسیون چندگانه ابعاد جهت گیری های هدف پیش بینی کننده ی مثبت برای بعد قضاوت ربط رفتار اطلاع جویی می باشد.ب) بعد جهت گیری پرهیز از شکست و بعد بسط خلاقیت پیش بینی کننده ی مثبت و بعد سیالی خلاقیت، پیش بینی کننده ی منفی برای بعد زمان به عنوان عامل انگیزاننده می باشد. ج)بعد جهت گیری معطوف به یادگیری و جهت گیری پرهیز از شکست پیش بینی کننده ی مثبت برای بعد تایید دانش پیشین رفتار اطلاع جویی می باشد. د) بعد جهت گیری معطوف به یادگیری و بعد ابتکار خلاقیت پیش بینی کننده ی مثبت برای بعد خلق اندیشه های نو رفتار اطلاع جویی می باشد.ه) بعد تلاش برای جست و جوی اطلاعات رفتار اطلاع جویی تنها از طریق بعد جهت گیری معطوف به یادگیری به صورت مثبت و معنادار قابل پیش بینی است.

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز و هم¬چنین سنجش نگرش آن ها نسبت به نقش برنامه درسی در ارتقای این مهارت¬ها می¬باشد. روش: پژوهش حاضر به روش پیمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز می¬باشند. نحوه نمونه¬گیری در این پژوهش، طبقه¬ای نسبتی می¬باشد و تعداد 380 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل2 پرسشنامه محقق ساخته می¬باشد که جهت سنجش میزان مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان و هم¬چنین سنجش نگرش آن ها نسبت به نقش برنامه درسی در ارتقای این مهارت¬ها مورد استفاده قرار گرفته است. برای بررسی روایی محتوایی ابزار سنجش، از آزمون تحلیل ماده و برای تعیین پایایی آن، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری علوم اجتماعی (spss) نسخه 18 در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفته است. یافته¬ها: یافته های پژوهش نشان می¬دهد سطح مهارت های فن آوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز، کمتر از حد متوسط می¬باشد. هم¬چنین از نظر دانشجویان، نقش برنامه درسی در ارتقای مهارت های فن آوری اطلاعات و ارتباطات آن ها، بسیار پایین¬¬تر از حد متوسط می¬باشد. از میان مهارت¬های مختلف فن آوری اطلاعات و ارتباطات بیشترین میزان مهارت دانشجویان به ترتیب در مهارت¬های ارتباطات راه دور و شبکه، نرم¬افزار و سخت¬افزار می¬باشد. هم¬چنین یافته های پژوهش بیانگر آن است که بیشترین میزان آشنایی با مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات مربوط به دانشجویان گروه¬های آموزشی مهندسی و کشاورزی و کمترین میزان آشنایی مربوط به دانشجویان گروه¬های آموزشی علوم و علوم انسانی می¬باشد. هم¬چنین دانشجویان گروه¬های آموزشی مهندسی و کشاورزی نسبت به گروه¬های آموزشی علوم انسانی و علوم نقش برنامه درسی را در ارتقای مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات خود، بهتر ارزیابی کرده¬اند. در این پژوهش رابطه بین متغیر "سطح مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان " با متغیر"جنسیت"، معنی¬دار نمی-باشد. نتیجه¬گیری: با توجه به اهمیت روزافزون فن آوری های اطلاعات و ارتباطات و لزوم آشنایی دانشجویان با این مهارت¬ها، متأسفانه برنامه¬های درسی نقش بسیار کمرنگی در ارتقای مهارت¬های فن آوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان دارند که لازم است در آینده توجه بیشتری به این مسئله گردد.

از ویژگی های اینترنت تغییراتی است که در آن رخ می دهد و افراد را در حل مشکلات رویارویی با ابزارهای جدید و یا حل مسائل فن آوری گذشته یاری می کند؛ وب بعنوان بخشی از این فضای مجازی، زمانی بصورت یکطرفه جریان اطلاعات را به کاربران انتقال می داد اما در حال حاضر در نسخه جدید وب جریان اطلاعات به صورتی است که افراد می توانند به راحتی با یکدیگر تعامل داشته باشند. شبکه های اجتماعی پیوسته بعنوان یکی از مهمترین عناصر ویرایش جدید وب، از جمله ابزارهایی است که مورد توجه طیف وسیعی از افراد قرار گرفته است. خوشبختانه در کنار شبکه های اجتماعی عمومی، شبکه هایی طراحی شدند که صرفا جنبه های علمی را در بر دارد و پژوهشگران را بیش از پیش به یکدیگر نزدیک کرده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی میزان استفاده پژوهشگران کشورهای خاورمیانه از شبکه های اجتماعی علمی پیوسته صورت گرفته است. این پژوهش با رویکرد پیمایشی- تطبیقی با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیر درصدی انجام گرفت. جامعه این پژوهش تمامی محققین کشورهای منطقه خاورمیانه بودند که به دلیل تعدد پژوهشگران، با استفاده از جدول مورگان،حجم نمونه 728 نفر تعیین گردید. پرسشنامه ی محقق ساخته برای افراد مورد بررسی از طریق پست الکترونیک ارسال شد که پس از سه بار پیگیری، 444 نفر پرسشنامه را تکمیل کردند. یافته های پژوهش نشان داد پژوهشگران کشورهای کویت، امارات متحده عربی و قطر بیشترین استفاده را از شبکه های اجتماعی علمی دارند. همچنین، پژوهشگران کشورهای بحرین، امارات متحده عربی و سوریه بیشترین میزان حضور را در شبکه های اجتماعی علمی دارند. نمایانی و افزایش استناد و به اشتراک گذاری مقالات توسط پژوهشگران کشورهای خاورمیانه هدف عمده ی پیوستن به این شبکه ها می باشد. در کل، میزان حضور پژوهشگران این منطقه در شبکه های اجتماعی علمی پیوسته رضایت بخش نیست و جای خود را در میان جامعه مورد مطالعه به خوبی باز نکرده است.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

جنگ یکی از پدیده های اجتماعی مهمی است که بر روند مسائل سیاسی، نظامی، اقتصادی و فرهنگی یک ملت اثر می گذارد. جنگ تحمیلی عراق بر کشور ایران نه تنها خساراتی در زمینه های مختلف با بار آورد، بلکه قربانیان این جنگ نابرابر، جمعی از دلیر مردان خطه قهرمان پرور میهن اسلامیمان بودند که بعد از شهادت آنها، خانواده هایشان عملا" اثرات فقدان آنها را احساس کردند و با بسیاری از مشکلات روبرو گشتند. هدف این پژوهش بررسی وضعیت مطالعه و کتابخوانی فرزندان این شهداء در مقطع تحصیلی متوسطه در مدارس شاهد شیراز و در دانشگاه های شیراز و علوم پزشکی شیراز است و همین طور نظر این فرزندان شاهد نسبت به پاره ای از عملکرد های واحد فرهنگی بنیاد فرهنگی شهید شیراز در خصوص کتابخوانی آنان بررسی می شود. این تحقیق بر آن است تا به سوالاتی در مورد میزان مطالعه دختران و پسران شاهد، موانع بر سر راه مطالعه، نقش تشویق اعضاء خانواده در افزایش مطالعه، ارزیابی و نگرش فرزندان شاهد نسبت به اقدامات واحد فرهنگی بنیاد شهید در خصوص کتابخوانی آنان پاسخ گوید. یافته های این پژوهش نشان داد که 1 - میزان مطالعه و کتابخوانی در دختران و پسران شاهد یکسان است . 2 - فرزندان شاهد بیشترین اوقات فراغت خود را به تماشای تلویزیون و بعد از آن به ترتیب با مطالعه کتاب و روزنامه و مجلات می گذرانند. 3 - کتاب های علمی در صدر کتب مورد علاقه برای مطالعه فرزندان شاهد قرار دارد و میزان علاقه به کتب علمی در پسران بیشتر از دختران می باشد و بعد از آن کتب ادبی، مذهبی و تاریخی مورد علاقه فرزندان شاهد برای مطالعه می باشد. 4 - گرانی کتاب و حجم زیاد کتاب های درسی به ترتیب دو عامل اولیه از عوامل بازدارنده بر سر راه مطالعه و کتابخوانی می باشد. 5 - نمونه پژوهش ارزیابی خود را از عملکرد پاره ای از اقدامات واحد فرهنگی بنیاد شهید در خصوص مطالعه فرزندان شاهد ضعیف دانسته اند.

هدف از انجام این تحقیق بررسی نگرش کاربران در مورد شبکه رز- نت و دستیابی به اطلاعات از طریق آن در مرکز انفورماتیک و رایانه دانشگاه شهید باهنر کرمان است . شبکه رز- نت دارای نقاط قوت متفاوتی است که به ترتیب اولویت عبارتند از: دسترس پذیری دانشجویان به بانکهای اطلاعاتی و نشریات الکترونیکی در یک مکان- امکان جستجوی همزمان در بانکهای موجود - ارتباط شبکه رز- نت با ناشران عمده اطلاعات در سطح دنیا. نقاط ضعف این شبکه به ترتیب عبارتند از: روزآمد نبودن اطلاعات موجود- کندبودن سرعت در برقراری ارتباط - محدود بودن پایگاه های اطلاعاتی - محدود ساختن استفاده از بانکهای اطلاعاتی مورد نیاز و تغییر کردن گذر واژه ها. کاربران از شبکه رز- نت به دلائلی نظیر: دسترسی به آخرین نتایج و جدیدترین منابع اطلاعاتی - انجام تحقیقات علمی و پژوهشی و استفاده از پایگاههای اطلاعاتی تخصصی نشریات الکترونیکی استفاده می کنند. در میان بانکهای اطلاعاتی موجود در سبکه رز- نت بانک اطلاعاتی full image ˆfull text و پایگاه اطلاعاتی و نشریات الکترونیکی بیش از سایر بانکهای اطلاعاتی موجود مورد استفاده قرار گرفته اند. بانک اطلاعاتی ebsco publishing,silver platter,dialog خیلی کم مورد استفاده قرار گرفته اند. پیشنهادات این تحقیق با توجه به نتایج بدست آمده عبارتند از : گسترش شبکه رز- نت در مراکز آموزشی و پژوهشی - رفع موانع و مشکلات موجود در استفاده از این شبکه که بسیار زیاد می باشند- در اختیار قرار دادن گذر واژه های مورد نیاز - برقراری کلاس های مداوم در فاصله زمانی کم همراه با جزوات و راهنما و بالا بردن سرعت در برقراری ارتباط.

این پژوهش به بررسی خدمات اطلاع رسانی در دو کتابخانه میرزای شیرازی و کتابخانه دانشکده پزشکی و نگرش استادان و کتابداران نسبت به آن خدمات پرداخته است . پژوهش به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته است . در تجزیه و تحلیل داده ها از بسته نرم افزار آماری علوم اجتماعی (spss) استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که نگرش استادان و کتابداران در اغلب موارد با همدیگر اختلاف معنی داری نداشته و غالبا با توصیه های کتابداری سازگاری دارد. لیکن با وضعیت کتابخانه های مذکور مغایرت دارد. خدمات مرجع و اطلاع رسانی در کتابخانه های مذکور به ویژه در کتابخانه میرزای شیرازی از جایگاه مناسبی برخوردار نبوده و اهمیت لازم به آن داده نشده است . با توجه به این که در کشور ایران دانشگاه ها عمده ترین محل تحقیق و پژوهش هستند، لازم است کتابخانه های دانشگاهی، مخصوصا دو کتابخانه مذکور که جامعه این پژوهش بنوده اند برای ارائه خدمات مرجع و اطلاع رسانی، تدابیر لازم را فراهم سازند.

این پژوهش به منظور بررسی وضعیت کتابخانه های دبیرستانی مناطق شهری استان مازندران در سال تحصیلی 79- 80 در دوره متوسطه عمومی و پیش دانشگاهی دخترانه و پسرانه انجام شد.یافته های پژوهش نشان داد که از نظر موارد فوق ، کتابخانه های مورد بررسی با مشکلات زیادی روبرو هستند، که مهمترین آن ، عدم تخصیص بودجه رسمی برای ایجاد فضا و مکان و مجموعه مناسب برای کتابخانه و عدم وجود افراد با صلاحیت برای اداره کتابخانه است . مسوو لان کتابخانه های مورد بررسی فاقد آموزش رسمی در علوم کتابداری و اطلاع رسانی بوده اند. کتابخانه های دبیرستانی استان مازندران ، تقریبا هیچ گونه مواد دیداری - شنیداری برای آموزش نداشتند، و از خط مشی مدون در سفارش ، گردآوری و فراهم سازی مواد ، هیچ خبری نیست. در اکثر موارد کتابخانه ها به انبار شباهت بیشتری داشتند تا به کتابخانه . اکثر کتابداران در نمونه پژوهش ، دارای آموزش کوتاه مدت بودند.

این پژوهش به منظور بررسی میزان استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از فناوری اطلاعاتی انجام شد. جامعه مورد مطالعه دراین پژوهش 1653نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز می باشد که از این تعداد 385نفر (3/23درصد)به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.

هدف این تحقیق تعیین میانگین میزان استنادها ، عمده ترین شکل منابع مورد استناد، الگوی نویسندگی مقالات نشریات مورد استناد، تعیین پراستنادترین نشریات ادواری ، کتابها و نویسندگان و تعیین نیم عمر انواع منابع اطلاعاتی مورد استناد در رشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه های اصفهان و شیراز است.

در پژوهش حاضر رفتار اطلاع یابی معلمین پژوهنده در نواحی آموزش و پرورش شهر شیراز مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها روشن ساخت که در بین معلمین پژوهنده انجام فعالیتهای پژوهشی مهمترین انگیزه و هدف جستجوی اطلاعات محسوب می شود و از انواع اطلاعات مورد جستجو، اطلاعات علمی اهمیت بیشتری دارند.