چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

این پژوهش برای دستیابی به اهداف زیر انجام گرفته است : 1 - بررسی شیوه های مختلف حل مسئله با استفاده از راهبردهای فراشناخت : الف ) راهبرد بازیابی. ب )راهبرد آشکار. ج) راهبرد پنهان. 2 - نقش عامل جنسیت در بکارگیری هر کدام از راهبردهای ذکر شده. 3 - بررسی عامل هوش در استفاده از فرایندهای مختلف حل مسئله . 4 - نقش تعاملات اجتماعی در بکارگیری راهبردهای مختلف ، هنگام حل مسئله.

به منظور بررسی تاثیر بازی شطرنج بر مهارتهای حل مساله، در پژوهشی که به شیوه تجربی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت، با این فرض که بازی شطرنج موجب افزایش توانایی حل مساله می گردد، تعداد 54 نفر که با بازی شطرنج آشنایی نداشتند، از میان دانشجویان دانشگاه الزهرا (س) غیر از دانشجویان رشته های ریاضی و فنی مهندسی انتخاب شدند که در دو گروه 27 نفری قرار گرفتند، پس از انجام پیش آزمون (آزمون شماره 1 از آزمون 8 قسمتی استدلال منطقی آیزنگ) در دو گروه گواه و آزمایش، گروه آزمایش به مدت 1 ماه، به تعداد 8 جلسه حدودا 2 ساعته تحت آموزش شطرنج قرار گرفت. در این مدت تعداد آزمودنیها با افت همراه بود و از 27 نفر به 20 نفر کاهش یافت. در مدت زمانیکه گروه آزمایش آموزش شطرنج می دیدند از آزمودنیهای گروه گواه خواسته شد که شطرنج بازی نکنند. حدودا با فاصله یک ماه و نیم از پیش آزمون، پس آزمون (آزمون شماره 2 از آزمون 8 قسمتی استدلال منطقی آیزنگ) در دو گروه گواه و آزمایش اجرا گردید. در پس آزمون تعداد گروه گواه نیز از 27 نفر به 20 نفر کاهش یافت. پس از نمره گذاری، میانگین تفاوت نمرات هر دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون ‏‎t‎‏ برای دو گروه مستقل مقایسه شد. ‏‎t‎‏ محاسبه شده برابر 745/1 بود که در سطح ‏‎p<0/05‎‏ از مقدار بحرانی ‏‎t‎‏ برای آزمون یک سویه یعنی 684/1 بزرگتر بود که با توجه به این یافته فرض تحقیق تاکید گردید. نتیجه آنکه بازی شطرنج می تواند موجب افزایش مهارت حل مساله در افراد گردد.