مطالعات نظری بر روی سینتیک و مکانیسم واکنش های cos و co2 با هیدروژن اتمی انجام شده است. در این مطالعه، تمام مسیرهای محتمل انجام واکنش و تبدیل به محصولات مد نظر قرار گرفته است. ساختارها، انرژی ها، فرکانس های ارتعاشی و ممان اینرسی های تمام نقاط ایستا شامل واکنش گرها، حالات گذار، حدواسط های فعال و محصولات در سه سطح نظری bb1k/6-31+g(d,p)، b3lyp/cbsb7 و ccsd/6-311+g(2d,2p) محاسبه شدند. با توجه به انرژی نسبی این گونه ها، سطح انرژی پتانسیل رسم گردید. سپس برای بدست آوردن انرژی های دقیق تر، محاسبات تک نقطه ای در سطوح نظری bb1k/mg3s ، m062x، ccsd، ccsd(t)، qcisd، qcisd(t)، cbs-qb3، mpw2plypd، wb97xd، g3b3، g4، w1bd انجام شد. برای محاسبه ثابت سرعت کل واکنش ها و تولید محصولات مختلف، نظریه حالت گذار و آرـ آرـ کی ـ ام به کار گرفته شد و ثابت های سرعت محاسبه شده با داده های تجربی مورد مقایسه قرار گرفت. در این مطالعه همچنین واکنش ?-pinene و ?-pinene با رادیکال نیترات مورد بررسی قرار گرفت و تمام مسیرهای محتمل انجام واکنش و تولید محصولات در نظر گرفته شد. تمام گونه های ایجاد شده با سطح نظری b3lyp/6311g* بهینه شدند. سپس برای بدست آوردن انرژی های دقیق، محاسبات تک نقطه ای در سطوح نظری b2lyp، m062x، wb97xd و mpw2plypd انجام شد. با توجه به انرژی نسبی گونه ها در سطح mpw2plypd، سطح انرژی پتانسیل رسم گردید.

یکی از عناصر اصلی مهارت زبانی در چهار بخش گفت، شنود، قرائت و نگارش برخورداری کافی از دانش همنشین ها می باشد. این رساله به بررسی تاثیر فعالیت های تعاملی و برجسته سازی داده های متنی بر یادگیری همنشین های واژگانی پرداخته است. بدین منظور، 120 زبان آموز ایرانی که در قالب چهار کلاس در دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم مشغول به تحصیل بودند به صورت تصادفی در چهار گروه مطالعه قرار گرفتند. گروه ها عبارتند از الف) گروه آزمایشی 1 (+ فعالیت های تعاملی - برجسته سازی داده های متنی)، ب) گروه آزمایشی 2 (- فعالیت های تعاملی + برجسته سازی داده های متنی)، پ) گروه آزمایشی 3 (+ فعالیت های تعاملی + برجسته سازی داده های متنی) و ت) گروه گواه. در گروه اول، 4 تمرین حاوی فعالیت های تعاملی تهیه گشته و از شرکت کنندگان خواسته شد که طی 4 جلسه به صورت دو نفره این تمرینها را انجام دهند. در گروه دوم، 4 متن حاوی 20 همنشین واژگانی برجسته شده در طول 4 جلسه به دانشجویان داده شد و از آنها خواسته شد که پس از خواندن متن ها به سوالات درک مطلب پاسخ دهند. در گروه سوم، فعالیت های گروه اول تکرار شد با این تفاوت که در این گروه متنهای استفاده شده در تمرین ها برجسته سازی شده بودند. و در نهایت، در گروه گواه، از دانشجویان خواسته شد که 4 متن ساده را در طول 4 جلسه مطالعه کرده و به سوالات درک مطلب پاسخ دهند. به طور کل، تمام گروه ها در هر جلسه تنها بر یک متن و یا تمرین تمرکز می کردند. جهت آگاهی از میزان دانش همنشین های واژگانی، پیش و پس از یادگیری از شرکت کنندگان آزمون تکمیل جمله گرفته شد. محقق آزمون ها را به صورت 20 عبارت ناقص تدوین کرده بود. نتایج t-test نشان داد که فعالیت تعاملی (گروه 1) و فعالیت تعاملی به همراه برجسته سازی داده های متنی (گروه 3) تاثیر معناداری بر یادگیری همنشین های واژگانی داشته است. به رغم این نتیجه مثبت، تاثیرمعناداری از برجسته سازی داده های متنی به دست نیامد. علاوه بر این، نتایج anova و post-hoc test نشان داد که گروه فعالیت های تعاملی و برجسته سازی داده های متنی (گروه 3) به شکل معناداری بهتر از سایر گروه ها عمل کرده است. لذا، کاربرد اصلی این مطالعه استفاده از تمرین های ارتباطی ای خواهد بود که داده های برجسته سازی شده را در بر دارد.

از زمان کشف مزوپورهای منظم سیلیکا مثل mcm-41 توسط بک وار تولی در شیمی شاخه های مهمی ایجاد و توسعه یافتند. این مواد عمدتا ازطریق قالب دهی سورفاکتانت به دست می آیند و بر اساس شکل اندازه و مواد دیواره ی منافذشان طبقه بندی می شوند. بنابراین ساختن نانوپورهای اکسیدهای مختلف مواد به عنوان یکی از اهداف شیمیدانان در نظر گرفته شده است .در این راستا استفاده از مولکولهایی که باعث نظم دهی مواد در حالت ژل گردند می تواند باعث تولید انواع ترکیبات متخلخل منظم یا غیر منظم گردد .استفاده از بعضی از مواد مانند سیکلودکسترین و... به عنوان تمپلیت یکی از شیوه های تولید نانوپورها می باشد.همچنین می توان از ترکیبات دارویی جهت ساخت نانوپورها استفاده کرد.این گونه ساختارهای متخلخل به دلیل سازگاری حفره های آنها با داروها می توانند به عنوان یک جاذب دارو ویا رها کننده ی آن و یا به صورت گزینشی مورد استفاده قرار گیرند.هدف از انجام این پروژه ساخت اکسیدهای فلز آهن به صورت متخلخل با استفاده از سیکلودکسترین و دارو می باشد

چکیده: هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین رضایت از زندگی و کمال گرایی والدین با مشکلات روان شناختی فرزندان بوده است .جامعه آماری در این پژوهش که در زمره تحقیقات همبستگی قرار دارد عبارت بودند از کلیه دانش آموزان دبیرستان (پسر ودختر ) شهر داراب و والدین ( مادر) آنها که درسال تحصیلی 94-1393در این شهر مشغول به تحصیل بوده اند. برای انتخاب نمونه از روش تصادفی از نوع نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است . 400 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع(اول ، دوم وسوم دبیرستان) (200دختر و200 پسر) و مادر آنها انتخاب شده و با استفاده از مقیاس کمال گرایی فراست، مقیاس رضایت از زندگی داینر و مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس (dass-21) مورد آزمون قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از شاخص های آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون) استفاده گردید.

مقدمه. سندرم زجرتنفسی نوزادان (infant respiratory distress syndrome) ، یک بیماری حاد ریوی است که معمولا نوزادان نارس به آن مبتلا می شوند. در این بیماری، ریه نابالغ و غیر عملکردی است. در واقع نقص در سورفاکتانت باعث ایجاد این بیماری می شود. سورفاکتانت باعث کاهش کشش سطحی آلوئول ها می شود و در نتیجه از کلاپس و بسته شدنشان جلوگیری می کند. پروتئین abca3 ترنسپورتر لیپیدهای سورفاکتانت، نقش بسیار مهمی در تولید سورفاکتانت دارد. وقوع جهش در این ژن می تواند تولید سورفاکتانت و عملکرد صحیح ریه را تحت تاثیر قرار دهد.