هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی میزان رضایت شغلی و تعهد سازمانی جانبازان کارمند ورزشکار و شناسایی عوامل موثر بر آن است. بدین منظور 200 جانباز کارمند ورزشکار با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و تحقیق بر روی آنها انجام گردید. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه های رضایت شغلی و تعهد سازمانی بود که پایایی آنها از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است. داده های بدست آمده از اجرای پرسشنامه ها، با استفاده از روش های آماری t تک نمونه ای، همبستگی پیرسون و آزمون فریدمن مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که هر اندازه ماهیت ویژگیهای شغل، سرپرستی، فرصتهای ارتقاء، روابط با همکاران و حقوق و مزایای دریافتی در میان کارکنان بهتر باشد، رضایت شغلی بیشتری را خواهند داشت. همچنین نتایج تحقیق که با استفاده از آزمون t تک نمونه ای حاصل گردیده است نمایانگر آن است که میانگین دو شاخص رضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکنان جانباز ورزشکار، بالاتر از حد متوسط می باشد. نتایج آزمون فریدمن نیز بیانگر آن است شاخص سرپرستی دارای بالاترین میانگین بوده و رتبه اول را در میان شاخص های آزمون شده در اختیار دارد. بعد از آن، شاخص ماهیت ویژگیهای شغل، از لحاظ میانگین در رتبه دوم قرار دارد.

جامعه تحقیق شامل کلیه کارشناسان ستادی سازمان تربیت بدنی، مشتمل بر 320 نفر بوده است که براساس نمونه گیری طبقه ای تصادفی، نمونه ای بالغ بر 145 نفر از این جامعه انتخاب شده است که در نهایت بعد از بازبینی پرسشنامه ها و کنار گذاشتن پرسشنامه های مخدوش حجم نمونه اصلی به 120 نفر تغییر یافت. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات همبستگی بوده و ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر61 گویه بوده است برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین مدیریت دانش با استراتژی، ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات، انگیزش، آموزش، کار تیمی مبتنی بر اعتماد، حمایت مدیر ارشد و منابع انسانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بین مدیریت دانش و سنجش رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین نتایج تحقیق نشان داد که بر مبنای ضرایب رگرسیونی می توانیم متغیرهای تأثیرگذار بر مدیریت دانش را اولویت بندی نماییم براین اساس متغیر فناوری اطلاعات بیشترین میزان واریانس متغیر مدیریت دانش را پیش بینی نموده است. بقیه متغیرها به ترتیب عبارتند از فرهنگ سازمانی، منابع انسانی، حمایت مدیر ارشد، استراتژی، کار تیمی مبتنی بر اعتماد، ساختار سازمانی، انگیزش و آموزش.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف از این تحقیق توصیف و تحلیل برنامه های آموزشی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی در چند دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی منتخب جهان در دوره کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا و مقایسه آن با برنامه های آموزشی موجود دانشکده های تربیت بدنی و علوم ورزشی کشور و ارائه الگوی برنامه درسی برای هر دوره بوده است .

جامعه امروز ما یک جامعه سازمانی است . زندگی انسانها به مدیریت اثربخشی بر گستره ای از سازمانهای تجاری ، دانشگاهها ، ارگانهای دولتی و خصوصی و بسیاری دیگر از انواع سازمانها بستگی دارد. اثربخشی و عملکرد قابل قبول مدیران به توان انجام وظیفه آنان در سازمانهای مربوطه بستگی دارد. هرچند که این محیط های کاری می توانند ویژگیهای مشترک فراوانی داشته باشند، ولی از نظر اهداف ، اندازه ، ساختار ، پیچیدگی و جو روانشناختی متفاوت هستند . مدیران در دانشکده ها و گروههای آموزشی دانشگاهها با افرادی سرو کار دارند که بسیاری از آنها در درجه بالای تحصیلات و تخصص هستند. نیازهای سطح بالائی دارند و نفوذ در آنان نیازمند شناخت دقیق روشهای نفوذ در آنان می باشد . مهمترین وظیفه و مسئولیت مدیران در سازمان اداره نیروی انسانی موجود در آن سازمان است . بنابراین مهارت ها و شیوه های رهبری مدیر به منظور نفوذ بر افراد سازمان و کسب نتیجه مطلوب از فعالیت های خود از اهمیت زیاد برخوردار است . یکی ا زمهمترین عواملی که می تواند نقش رهبری یک مدیر را در اثر بخشی بودن ایشان مشخص نماید، استفاده مدیر از انواع پایگاه های قدرت جهت نفوذ در مرئوسین می باشد . آشنایی مدیران با پایگاه های قدرت مسئله دنیای واقعی است . مدیرانی که منابع قدرت را می شناسند و می دانند چگونه آن را به کار برند ، از کسانی که نمی دانند یا آن را به کار نمی برند اثربخش تر بوده و عملکرد بهتری خواهند داشت. لازم است بدانیم که برای نفوذ موفقیت آمیز در رفتار دیگران مدیر باید از تاثیر قدرت بر شیوه های مختلف مدیریتی آگاه باشد.

هدف اصلی این تحقیق ، تعیین ارتباط ویژگیهای شخصیتی با رضایت شغلی و اثربخشی مدیران دانشکده ها، گروههای آموزشی و ادارات تربیت بدنی فوق برنامه دانشگاههای تحت پوشش وزارت علوم و تحقیقات و فناوری است.