چکیده: با اضافه شدن پایه ششم به دوران ابتدایی و افزایش نارضایتی والدین از تدریس درس ریاضی معلمان بویژه در پایه های پنجم و ششم، در این پژوهش به بررسی لزوم استفاده از معلمان متخصص در امر ریاضی برای این پایه ها پرداخته شده است. برای این منظور دانش ریاضی معلمان ابتدایی بر طبق یک آزمون محقق ساخته مورد ارزیابی قرار گرفته است. این آزمون شامل 10 سوال بوده است. جامعه ی مورد مطالعه ی ما در این تحقیق معلمان پایه های پنجم و ششم ابتدایی استان فارس بوده است و جامعه دیگر ما شامل متخصصان ریاضی در استان فارس بوده است. پس از تهیه وساخت آزمون، 80 معلم از پایه های پنجم و ششم در استان فارس به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. یکی از اهداف فرعی این تحقیق، مقایسه دانش ریاضی معلمان پایه های پنجم وششم با متخصصان ریاضی بوده است. به همین منظور یک نمونه 40 نفری نیز از متخصصان ریاضی در استان فارس گرفته شد. پس از جمع آوری اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss داده ها مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. تحلیل داده ها نشان داد که میانگین نمرات معلمان پایه های پنجم وششم ابتدایی در بعضی از مباحث ریاضی در این آزمون خودساخته پایین بوده است. همچنین تفاوت معناداری بین دانش ریاضی متخصصان ریاضی و معلمان پایه های پنجم وششم ابتدایی وجود دارد. کلید واژه ها: معلمان متخصص در ریاضی،متخصصان ریاضی، دانش ریاضی.