هدف از تحقیق حاضر بررسی اثر بخشی برنامه درسی مطالعات اجتماعی در شناخت فرهنگ و هویت اجتماعی و حقوق شهروندی در پایه ششم ابتدایی پسران منطقه یک تهران می باشد . روش انجام پژوهش توصیفی –پیمایشی می باشد که جامعه آماری آن 1479 نفر دانش آموز پسر بود و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برآورد می شود و روش نمونه گیری بصورت تصادفی چند مرحله ای می باشد بدین صورت که ابتدا از بین مدارس دولتی ابتدایی پسرانه 10 مدرسه بصورت تصادفی انتخاب، سپس در هر مدرسه یک کلاس بصورت تصادفی انتخاب می شود و از هر کلاس تعدادی دانش آموز با توجه به حجم نمونه ای که از 305 نفر از فرمول کوکران و جدول مورگان بدست آمده بصورت تصادفی انتخاب و در پژوهش مورد استفاده قرار می گیرد.وابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن توسط اساتید محترم و محققین بررسی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 852/0محاسبه گردیده. یافته پژوهش نشان دادکه برنامه درسی مطالعات اجتماعی سبب افزایش در شناخت فرهنگ اجتماعی در پسران پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران شده است و برنامه درسی مطالعات اجتماعی سبب افزایش در شناخت هویت اجتماعی در پسران پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران شده است. اما برنامه درسی مطالعات اجتماعی تاثیری در روند شناخت حقوق شهروندی پسران پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران نداشته است.