هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه عناصر جو مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران بوده است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی بوده و بر این بوده است که به مساله و پرسش واقعی که در عمل وجود دارد در طی یک فرایند تحقیق پاسخ دهد و بر حسب نحوه اجراء از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران بوده است که تعداد آنها برابر با 2863 نفر است. از بین تعداد افراد جامعه مورد مطالعه تحقیق، 339 نفر، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به پرسشنامه استاندارد فرهنگ یا جو مدرسه پاشیاردیس (2000) پاسخ گفتند. پایایی این پرسشنامه به کمک آزمون آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. در پایان بعد از حصول اطمینان از نرمال بودن توزیع متغیرهای تحقیق به کمک آزمون کولموگروف اسمیرنف، به منظور بررسی رابطه عناصر جو مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش آموزان از آزمون رگرسیون خطی دو متغیره استفاده شده و نتایج نشان داد که: رابطه عناصر جو مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران تأثیر مثبت (p<0/01) دارد. ارتباطات دانش آموز با مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران تأثیر مثبت (p<0/01) دارد. مشارکت دانش آموز با مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران تأثیر مثبت (p<0/01) دارد. سازمان و مدیریت مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران تأثیر مثبت (p<0/01) دارد.