چکیده این پژوهش به منظور مقایسه انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی با عادی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران انجام شد. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و در زمره تحقیقات توصیفی از نوع زمینه یابی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی و عادی شاغل به تحصیل در سال تحصیلی 94-1393در منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل می دهند که 240 دانش آموز پسر و دختر از جامعه آماری به صورت خوشه ای مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه 33 سوالی انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شده است.روایی پرسشنامه از طریق روایی صوری و پایایی آن ازطریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. داده های حاصل با استفاده ازروش آمارتوصیفی واستنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است. دربخش آمار توصیفی از (جدول توزیع فراوانی ، میانگین ،انحراف استانداردو...) ودربخش آمار استنباطی از آزمون تی مستقل استفاده شد..تجزیه وتحلیل نتایج نشان دادکه: 4- انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی با عادی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران متفاوت است . 5- انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی با عادی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران تابع جنسیت است 6- انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی با عادی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران تابع پایه تحصیلی است . ومهمترین یافته پژوهش این بود که انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی از عادی کمتر و انگیزه پیشرفت تحصیلی دختران کم توان ذهنی از پسران بیشتر میباشد0 واژگان کلیدی: انگیزه- پیشرفت تحصیلی- کم توان ذهنی