با توجه به کاربرد روزافزون تکنولوژی درروند یادگیری زبان و پیشرفت خودآموزی در زبان آموزان, این مطالعه بر آنداشت تا احتمال جایگزینی مدرسان زبان انگلیسی با تکنولوژی را در پانزده سال آتی در ایران بررسی کند. اطلاعات کیفی از ضبط ده مصاحبه با متخصصان حرفه ی زبان انگلیسی بدست آمد. یکی از متدهای آینده پژوهی به نام متد آنالیز لایه ای سببی استفاده شد و همچنین چهار سناریوی احتمالی از آینده ی حرفه ی آموزش زبان انگلیسی ترسیم گردید. بعد از بررسی چهار لایه ی آنالیز لایه ای سببی, نتایج گویای این بودند که جایگزینی مدرسان زبان انگلیسی توسط تکنولوژی در پانزده سال آینده ممکن نیست. ایران به عنوان کشوری که به سلسله مراتب و قوانین و معیارها احترام میگذارد و دارای جامعه ای همگراست که از ابهامات دوری میکنند, نمیتواند نوآوری های تکنولوژی را به سرعتی قبول کند که جایگزین مدرسان زبان انگلیسی شود. همچنین یافته ها این امر را القا میکنند که انجام این مطالعه در کشورهایی با فرهنگی متشابه با ایران, ممکن است همین نتایج را بدست آورد. با این وجود, مطالعات بیشتری احتیاج است تا این تحقیق را با در نظرگرفتن مدت زمان بیشتری انجام دهد و نتایج احتمالی را بررسی کند.