هدف پژوهش حاضر مقایسه ی مهارت های آگاهی واج شناختی بین دانش آموزان کم توان ذهنی و عادی با توجه به جنسیت، هوش و املای آن ها درشهرشاهرود درسال تحصیلی 94-1393 می باشد. نتایج نشان دادکه دانش آموزان کم توان ذهنی درهمه مولفه های آگاهی واج شناختی، از دانش آموزان عادی ضعیف ترعمل می کنند واین ضعف راتاپایان دوره ی تحصیلی به همراه دارند.بین جنسیت و مهارت آگاهی واج-شناختی دردوگروه رابطه معناداری وجود ندارد.بین بهره هوشی ومهارت آگاهی واج شناختی در دانش آموزان کم توان ذهنی رابطه معناداری وجود دارد ولی در دانش آموزان عادی رابطه معناداری وجود نداردوهمچنین بین مهارت آگاهی واج شناختی ونمره املای دانش آموزان دردوگروه همبستگی بسیار بالایی وجود دارد.