هدف از پژوهش حاضر مقایسه بینش معنوی و ذهنیت فلسفی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر تهران بود. این پژوهش در زمره پژوهش های بنیادی قرار دارد. جامعه پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم شهر تهران می باشد که این تعداد در حدود 361173 می باشد. نمونه ها نیز مشتمل است بر 398 دانش آموز که از طریق فرمول کوکران محاسبه شد. روش نمونه گیری نیز به صورت خوشه ای تصادفی بوده است. ابزارهای پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته بینش معنوی و پرسشنامه محقق ساخته ذهنیت فلسفی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش حاضر از نرم افزار آماری spss بهره گرفته شد. بدین ترتیب به منظور بررسی توزیع ویژگیهای جامعه مورد نظر از دو بخش آمار توصیفی و استنباطی بهره برده ایم. در سطح توصیفی با بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی از قبیل میانگین، درصد، انحراف معیار و رسم جداول و نمودارها به ترسیم ویژگی های نمونه پژوهشی حاضر پرداخته شده است و در سطح استنباطی نیز از روش آماری t دو گروه مستقل بهره گرفته ایم. شایان ذکر است که به منظور بررسی نرمال بودن توزیع متغیرها از آزمون کالموگروف اسمیرنف k-s بهره برده شده است. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان تفکر وجودی انتقادی دو گروه دختر و پسر تفاوتی وجود ندارد. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر، میان تولید معنای شخصی دو گروه دختر و پسر تفاوت وجود دارد و تولید معنای شخصی در گروه دختران بیش از گروه پسران است. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان آکاهی متعالی دو گروه دختر و پسر تفاوت وجود دارد و آگاهی متعالی در گروه دختران بیش از گروه پسران است. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان توسعه سطح هشیاری دو گروه دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان جامعیت دو گروه دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان تعمق دو گروه دختر و پسر تفاوت وجود دارد و تعمق پسران از دختران بیشتر است. بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر میان انعطاف پذیری دو گروه دختر و پسر تفاوت وجود دارد و انعطاف پذیری دختران بیشتر از پسران است.