چکیده کودکان حساسترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند تا زمانی که وارد شهر شوند، نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این امر مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمی است. دنیایی پر از شادی و آزادی با رنگهای زیبا که در آن کودک فرصت بیان افکار تازه و پرورش استعدادهایش را داشته باشد و از بدو سال های طلایی رشد فکری و ذهنی کودک سعی شود تا استعداد های کودک در زمینه های مختلف شناسایی شده و در همین فضا رشد پیدا کرده تا در سال های بعد نتیجه لازم را برای جامعه و فرد دارا باشد . فضا ها در این مجموعه باید طوری طراحی شوند که به صورت شفاف صرفه جویی در مصرف انرژی را به کودکان القا کند و صرفه جویی را از همان کودکی از موارد مهم زندگی خود مانند خیلی از نیاز ها شناسایی کنند ،فراهم آوردن محیطی برای زیستن و استراحت موقت کودکان که می بایست مکان امنی را برای کودک که کودکان سر پناه را با امنیتی بالا تجربه کنند، باشد.موردی که حائز اهمیت است توجه به نیازهای فضایی کاربران، نحو? جای گیری و روابط میان فضاهای این مراکز است. اغلب بناها موجود با کمبود فضا و یا جانمایی نامناسب فضا مواجه می باشد که هدف در این مجموعه قوت بخشیدن به نکات ضعف مجموعه ها می باشد. برنامه ریزان و طراحان فضاهای موجود میان یک مرکز فرهنگی – پرورشی و فضاهای رسمی ( دبستان و دبیرستان) تفاوت قائل نشده اند.از این رو مطالعه و بررسی شرایط فکری و روحی کودکان و استانداردهای ویژ? آنها و مراکز کانون هایی که نمونه های موفق بوده و با شناخت جنبه های مختلف و احتیاجات یک چنین مجموعه ای طراحی و ساخته شده اند- چه در داخل کشور و چه در سایر نقاط دنیا- گام نخستین روند طراحی است. لذا با توجه به هدف و سوالات این پایان نامه شامل 6 فصل می باشد که فصل اول کلیات و چارچوب موضوع ،فصل دوم مبانی نظری، فصل سوم بررسی نمونه ها و مصادیق ،فصل چهارم بررسی اقلیم ساختگاه ،فصل پنجم تحلیل موقیعیت ساختگاه و فصل ششم استاندارد ها و برنامه ریزی کالبدی و فصل هفتم ارائه طرح های پیشنهادی می باشد.فرآیند طراحی ابتدا با توجه به برنامه فیزیکی دیاگرام تنظیم گردید و طراحی به کلیه سوالات مربوطه جواب داده و اهداف به دست آمده است.