هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین نقش ویژگی های شخصیتی و عزت نفس در پیش بینی میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شهرضا بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی - همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شهرضا در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین مدارس متوسطه شهر شهرضا به صورت تصادفی پنج مدرسه انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و تمام دانش آموزان آن کلاس ها به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شدند.