پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر مدیریت دانش بر خلاقیت اعضای هیأت علمی دانشگاه خوارزمی انجام شده و از روش همبستگی سود جسته است.جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیأت علمی در دانشکده های ادبیات و علوم انسانی و روانشناسی و علوم تربیتی می باشد وحجم آن 151 نفر است. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 108 نفر تعیین و بر اساس نمونه گیری طبقه ای نسبتی به صورت تصادفی منظم انتخاب شده است. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه مدیریت دانش (اجتماعی شدن ،برونی شدن، ترکیب و درونی شدن (seci) ) وخلاقیت(سیالی، انعطاف پذیری، بسط، ابتکار، علاقه و ویژگی های شخصیتی) استفاده گردیده است.اعتبار پرسشنامه ها با اخذ نظر اساتید محترم راهنما و مشاور ، مطالعه منابع علمی و مشاهده پرسشنامه های مشابه سنجیده شد و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ( مدیریت دانش(96/0) و خلاقیت(82/0)) محاسبه گردید. جهت تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. روش های آمار استنباطی شامل آزمون f ، آزمون t تک گروهه و رگرسیون چند متغیره می باشد. نتایج نشان داد که میانگین تمامی ابعاد مدیریت دانش به طرز معناداری پایین تر از میانگین معیار(50) است. بین همه ابعاد مدیریت دانش(به جز اجتماعی شدن) با خلاقیت اعضای هیأت علمی، رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. متغیرهای جنسیت و مرتبه علمی تاثیری بر مدیریت دانش و خلاقیت اعضای هیأت علمی ندارد ولی متغیر رشته تحصیلی با مدیریت دانش و خلاقیت اعضای هیأت علمی رابطه مستقیم دارد.