چکیده فارسی پژوهش حاضر که با هدف بررسی صرفی واژگان پایه مشتق و مرکب موجود در کتاب “واژگان پایه فارسی از زبان کودکان ایرانی” نوشته شده توسط خانم دکتر نعمت زاده و همکارانشان، می باشد، در پنج فصل به شرح ذیل تنظیم گردیده است: فصل اوّل: این فصل با مقدمه ای کوتاه راجع به زبان، موضوع پژوهش و واژگان پایه آغاز شده است. و در ادامه به بیان اهمیت پژوهش، سوالات و فرضیه های پژوهش پرداخته شده است. سپس محدودیتها و مشکلات که پیش روی پژوهشگر بوده است ذکر شده اند و در انتها هم فقط به ذکر واژه های کلیدی بسنده کرده و توضیح کامل آنها در فصل دوم آورده شده است. فصل دوّم: فصل دوم شامل مقدمه ای می باشد که چهارچوب کلی فصل را توضیح داده است. بعد از آن پژوهش های صورت گرفت? ایرانی و خارجی در ارتباط با موضوع آورده شده است و سپس به توصیف کاملی از کلید واژه های ذکر شده در فصل اول پرداخته شده است. فصل سوّم: در این فصل روش انجام پژوهش، قلمرو پژوهش، جامعه آماری و در انتها شیو? تجزیه و تحلیل داده ها بیان شده است. فصل چهارم: در فصل چهارم به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شده است. و واژه های مرکب فعلی از نظر عنصر فعلی و غیرفعلی و واژه های مرکب غیرفعلی از نظر انواع ساخت و همچنین واژه های مشتق فعلی و غیرفعلی از لحاظ پیشوند و پسوند مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. فصل پنجم: در فصل آخر پژوهشگر به سوالات مطرح شده در فصل اول با توجه به نتایج به دست آمده جواب داده است و در راستای این پاسخ ها فرضیه های پژوهش را تأئید یا رد کرده است. در ادامه دستاوردهای نظری پژوهش و همچنین پیشنهادهایی برای تحقیقات بیشتر ذکر شده است. سپس واژه نامه فارسی به انگلیسی و انگلیسی به فارسی آورده شده است. و همچنین منابع فارسی، انگلیسی و اینترنتی به ترتیب حروف الفبا در فصل پایانی این پژوهش ذکر شده اند. در این پژوهش یازده پرسش و یازده فرضیه مطرح شد و در نتیجه گیری به دست آمده معلوم شد که واژه های مشتق در واژگان پایه کودکان بسامد وقوعشان نسبت به واژه های مرکب و مشتق مرکب بیشتر است. همچنین در این واژه ها حضور پسوند بیشتر از پیشوند است و پربسامدترین پسوند، پسوند “ی” می باشد. و نکته جالب توجه در واژگان پایه کودکان این است که که هیچ فعل مشتقی وجود ندارد. در ارتباط با واژه های مرکب غیرفعلی هم فقط ساختهای اضافه ای، اضافه مقلوبی، پیش وابسته (فقط از نوع پیش وابسته عددی) و واژه های همراه با مشتق فعلی به کار می روند و بقیه انواع ساختِ واژه های مرکب غیرفعلی در واژگان پایه کودکان یافت نمی شود. و در رابطه با افعال مرکب می توان گفت که عنصر فعلی “کردن” بیش از سایر عناصر فعلی در واژگان پایه کودکان کاربرد دارد.