هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان مهارت های تدریس معلمان ریاضی و ادراکات دانش آموزان از تدریس ایشان است. نوع تحقیق ازنظر هدف کاربردی و از نظر روش علّی ـ مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان ریاضی و دانش آموزان در آموزش متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی 1394-1393 می باشد. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین عملکرد معلمان در تدریس ریاضی و ادراکات دانش آموزان از تدریس معلمان رابطه معنادار وجود دارد. تحلیل ها نشان داد مرور پیش نیازها یکی از مهم ترین مهارت ها و ویژگی های اصلی و مهم در تدریس اثربخش ریاضی است. بعد از مرور پیش نیازها، عملکرد معلمان ریاضی در ارزشیابی بیشترین تاثیر را بر ادراکات دانش آموزان از تدریس دارد.