هدف پژوهش حاضر،تحلیل محتوای متن و تصاویر و تمرین های کتاب ریاضی پایه،هشتم سال تحصیلی 94-93 بر اساس مولفه های یادگیری فعال به روش ویلیام رومی می باشد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شده است؛که میزان استفاده از محتوای فعال در تدوین کتب درسی را مشخص می کند. نتایج موجود با توجه به ضریب درگیری بدست آمده نشان می دهد؛که متن کتاب به صورت فعال ارائه شده است لذا متن،دانش آموزان را با فرایند یادگیری و تفکر کاملاًدرگیر می کند.همچنین تمرین های کتاب طوری انتخاب شده اند که دانش اموزان مسئله را با عمق بیشتر و در کلاس درس و با مشارکت یکدیگر حل و بررسی کنند تا یادگیری عمیق تر صورت گیرد.پیشنهاد می شود که دیگر دروس نیز بر اساس روش های فعال همراه با مسائل ملموس مطرح تا هم درک بهتر و عمیق تر محتوا صورت پذیرد و هم توانایی فکری و عقلی دانش آموزان رشد و پرورش یابد.