هدف پژوهش حاضر، مقایسه انعطاف پذیری شناختی در کودکان مبتلا به اختلال سلوک، اختلال اضطرابی و adhd است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر محدوده سنی 7 تا 11 سال، در سال تحصیلی 93-94 در مدارس عادی منطقه یک شهر تهران بودند. در پژوهش حاضر جامعه آماری به سه گروه کودکان مبتلا به اختلال سلوک، اختلال اضطرابی و adhd تقسیم شدند. در پژوهش حاضر برای هر گروه 30 نفر نمونه در نظر گرفته شد که در مجموع نمونه پژوهش 90 نفر بودند. پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای بود. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسشنامه آزمون علائم مرضی کودکان و آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین بودند. نتایج نشان داد بین میانگین نمرات گروه اختلال سلوک، گروه adhd و اختلال اضطرابی در انعطاف پذیری شناختی تفاوت معناداری وجود دارد. گروه با اختلال adhd نسبت به دو گروه اختلال سلوک و اختلال اضطرابی انعطاف پذیری شناختی پایین تری دارند. گروه اختلال سلوک نیز نسب به گروه اختلال اضطرابی انعطاف پذیری شناختی پایین تری دارند.