چکیده هدف کلی از انجام این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با تعهد سازمانی و سازگاری فردی کارکنان در مدارس ابتدایی بوده است. روش پژوهش ،توصیفی ازنوع همبستگی وجامعه مورد بررسی شامل کلیه کارکنان مدارس ابتدایی منطقه بیضا فارس بود که با توجه به محدودیت تعداد کارکنان، تمامی آنان (141نفر) به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده شامل سه پرسشنامه سازگاری فردی (هیلل2009)، تعهد سازمانی(الن و میر1997) و هوش هیجانی ( پیترایز و فارنهام 2001) بود که پس از محاسبه روایی وپایایی این سه ابزار بین کارکنان توزیع شده وسپس با روش های آماری توصیفی میانگین وانحراف استاندارد و روش استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که: 1- بین هوش هیجانی، تعهد سازمانی و سازگاری فردی رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. 2- بین ابعاد هوش هیجانی با تعهد سازمانی به کارکنان رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. 3- بین ابعاد هوش هیجانی با سازگاری فردی رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. 4- تنها بعد عواطف قادر به پیش بینی تعهد سازمانی کارکنان می باشد و سایر ابعاد هوش هیجانی قابلیت پیش بینی تعهد سازمانی را ندارند. 5- تنها بعد عواطف قادر به پیش بینی سازگاری فردی کارکنان می باشد و سایر ابعاد هوش هیجانی قابلیت پیش بینی سازگاری فردی را ندارند. کلید واژه ها: هوش هیجانی ،تعهد سازمانی،سازگاری فردی ،کارکنان مدارس ابتدایی