هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه رابطه بین روشهای مختلف مدیریتی (مشارکتی مبتنی بر پاداش، الگوبرداری و غنی سازی شغلی)با توانمند سازی کارشناسان ستادی اداره کل آموزش و پرورش در سال 1393 است. جامعه آماری در این پژوهش 418 نفر از کارشناسان ستادی است که از بین آنان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای طبق جدول کرجسی و مورگان 201 نفر انتخاب گردید، جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های ابعاد توانمندسازی وتن و کمرون و محقق ساخته به ترتیب با ضریب پایایی %95،91% و روش کتابخانه ای استفاده شده است. درتحلیل دادههای آماری (آمار توصیفی، استنباطی و نرم افزار spss) جهت پیش بینی اثر عوامل در توانمندسازی از روش همبستگی اسپیرمن و برای رتبه بندی ابعاد توانمندسازی از آزمون فریدمن استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داد بعد خوداثربخشی با میانگین 65/2 در بالاترین و بعد اعتماد با میانگین 50/2 در پایین ترین رتبه از نظر کارشناسان قرار دارد و هم چنین بین عوامل مربوطه و توانمندسازی رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد یعنی با بالارفتن و اجرای هر کدام در جامعه آماری توانمندسازی کارشناسان افزایش می یابد. کلید واژه ها:روش های مدیریتی( مشارکتی، مبتنی بر پاداش، الگوبرداری و غنی سازی شغلی)، توانمندسازی، کارشناسان ستادی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران