پژوهش حاضر ویژگی های روانسنجی آزمون کفایت اجتماعی را در بین دانش آموزان دبیرستانی مورد مطالعه قرار می دهد. بدین منظور یک گروه نمونه با حجم 400 نفر (250 دختر و 150 پسر) از طریق نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به آزمون 47 سوالی کفایت اجتماعی فلنر پاسخ دادند. نتایج حاصل از تعیین پایایی آزمون به روش آزمون- بازآزمون برابر با 87/0=r است. همینطور، ضریب اعتبار آزمون از طریق فرمول کلی آلفای کرونباخ برابر با 854/0 است. به علاوه، تحلیل مولفه های اصلی با چرخش واریماکس نشان می دهد که پرسشنامه مذکور از چهار خرده مقیاس مهارت های رفتاری، آمایه های انگیزشی و انتظارات، مهارت های شناختی و کفایت هیجانی اشباع شده است، که حدود 50/34 درصد از واریانس را تبیین می کند. برای تعیین رابطه بین عامل های کفایت اجتماعی و بلوغ عاطفی در دختران از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که، نمره کل کفایت اجتماعی با نمره کل بلوغ عاطفی به میزان 72/0=r همبستگی معنادار دارد. همچنین، نتایج حاصل از مقایسه آزمون کفایت اجتماعی حاکی از آن است که بین دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد.