هدف پژوهش حاضر اثر روش آموزش بر یادگیری پنهان شوت گلبال در نوجوانان نابینا بود. به این منظور 48 دختر نابینا راست دست و با میانگین سنی (92/2±)84/14 به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در4 گروه 12نفری آموزش کلامی ، تشبیه ، تصویر برجسته ، بریلینگ قرار گرفتند. همه شرکت کننده ها در مهارت شوت گلبال مبتدی بودند. به گروه آموزش کلامی نحوه شوت گلبال توضیح داده شد. در گروه تشبیه ، شوت گلبال به عمل جارو کردن تشبیه شد. برای گروه تصویر برجسته ، اشکال برجسته ای از 5 مرحله شوت گلبال جهت لمس شرکت کننده ها ارائه شد. در گروه بریلینگ شرکت کننده ها مربی را هنگام نمایش مهارت شوت گلبال لمس کردند