هدف پژوهش حاضر «بررسی رابطه بین هوش معنوی با انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه 8 تهران» می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه 8 تهران در سال 1393 می باشد که حجم آنها طبق آخرین آمار در سال مذکور مجموعاً 12110 نفر (5829 نفر دختر و 6272 نفر پسر) می باشد از جامعه آماری پژوهش نمونه ای به حجم 372 نفر ( 193 نفر دختر و 179 نفر پسر ) با به کارگیری فرمول نمونه گیری کوکران روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از سه پرسش نامه هوش معنوی کینگ (2008) ؛ خلاقیت تورنس(1965) و پرسش نامه انگیزش تحصیلی استفاده گردید. روایی محتوایی پرسش نامه ها مورد تأیید متخصصان و استاد راهنما قرار گرفته است. پایایی پرسش نامه ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، برای سنجش هوش معنوی،89/0 ؛ خلاقیت، 91/0 و برای انگیزش تحصیلی، 86/0 برآورد گردید. در بخش آمار استنباطی داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند، و نتایج زیر به دست آمد که بین هوش معنوی با خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین انگیزش تحصیلی با خلاقیت دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه 8 تهران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. کلید واژه ها: هوش معنوی، انگیزش، خلاقیت دانش آموزان