تحلیل و بررسی کتاب های درسی امریکن انگلش فایل و فر کرنرز بر اساس مدل تجدیدنظر شده بلوم چکیده : در این تحقیق دو کتاب امریکن انگلش فایل و فور کرنرز را بر اساس مدل تجدیدنظر شده بلوم در سال 2001 مورد ارزیابی و بررسی قرار داده ایم. این ارزیابی بر روی تفاوت های (در صورت وجود) بین امریکن انگلش فایل و فور کرنرز بر اساس مدل تجدیدنظر شده بلوم تأکید می کند. مولفه های این تحقیق شامل کتاب های امریکن انگلش فایل و فور کرنرز است. از سری کتاب های امریکن انگلش فایل سه کتاب و از سری کتاب های فور کرنرز سه کتاب موردمطالعه قرارگرفته است، که در هر سری یک کتاب از بخش ساده و ابتدایی، یک کتاب از بخش متوسط و یک کتاب از بخش پیشرفته انتخاب شده است. مهم ترین ابزاری که برای این تحقیق استفاده شده کدگذاری پروژه است که برگرفته از جدول کدگذاری رزمجو و کاظم پور فرد در سال 2012 طراحی شده است که برای کدگذاری، دسته بندی و آنالیز محتوای این دو کتاب مورداستفاده قرارگرفته است. داده های این تحقیق شامل کدگذاری تمرین ها و فعالیت های پایان هر درس در کتاب های امریکن انگلش فایل و فور کرنرز است. بعد از کدگذاری محتوا، ارزیابی برای مشخص کردن یادگیری تمرین های این دو کتاب انجام می شود. سپس تفاوت های بین این دو کتاب بر اساس مدل بلوم جمع آوری می گردد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که از شش بعد شناختی، یک بعد به نام یادآوری اطلاعات واقعی بیشترین تعداد تمرین های این دو کتاب را در برگرفته است. علاوه بر این تحقیق موردمطالعه ما نشان می دهد که بر اساس مدل بلوم بین این دو کتاب تفاوتی وجود ندارد. این بدان معناست که این دو کتاب روند مشابهی از یادگیری را دنبال می کند.