هدف از این پژوهش مقایسه نگرش معلمان و والدین نسبت به ویژگی های مرتبط و غیر مرتبط با خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی است. به منظور تعیین نگرش معلمان و والدین نسبت به ویژگی های مرتبط با خلاقیت با دانش آموزان مدارسی که به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند پرسشنامه نگرش سنج در اختیار معلمان و والدین قرار گرفت. پس از پاسخ گویی، پرسشنامه جمع آوری گردید و سپس چک لیست که شامل ویژگی های مرتبط و غیر مرتبط با خلاقیت بود در اختیار آنها قرار داده شد و پس از پاسخ گویی، چک لیست جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی و جهت آزمون استنباطی فرضیه ها از آزمون های آماری t-test و تحلیل واریانس (آزمون فیشر) استفاده شده است. نتایج به دست آمده فرض اول بیانگر این بود که معلمان و والدین نتوانستند ویژگی های مرتبط با خلاقیت را شناسایی کنند. فرض دوم بیانگر این است بین میانگین های نگرش معلمان و والدین نسبت به ویژگی های مرتبط با خلاقیت تفاوت معنی داری وجود ندارد. فرض سوم بیانگر این است که بین میزان شناخت معلمان و والدین نسبت به ویژگی های مرتبط و غیر مرتبط با خلاقیت تفاوت معنی داری وجود دارد. کلید واژه: خلاقیت- نگرش-