مفاهیم شخصیت و سلامت روان از جمله واژگان پرکاربرد در روانشناسی هستند که با بررسی و مقایسه آنها بین دانش‏آموزان نمونه و عادی می‏توان به شناخت بیشتری در زمینه تفاوت‏های فردی آ نها دست یافت. هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و سلامت روان در دانش‏آموزان نمونه و عادی دوره متوسطه اول شهر کرمانشاه بود. طرح پژوهش از نوع علی – مقایسه‏ای (پس رویدادی) بود. جامعه آماری پژوهش شامل: کلیه دانش‏آموزان دختر دبیرستان‏های (دوره اول) شهر کرمانشاه که در سال تحصیلی 93- 1392 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری مشتمل بر 150 دانش‏آموز (75 دانش‏آموز نمونه و 75 دانش‏آموز عادی) که با استفاده از نمونه‏گیری خوشه‏ای چند مرحله‏ای و75 دانش‏آموز نمونه بودند که به شیوه همتاسازی انتخاب شدند. برای جمع‏آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ابعاد شخصیتی (neo-ffi) و سلامت روان (ghq-28) استفاده شد. و برای تجزیه تحلیل داده‏ها از آزمون t گروه‏های مستقل استفاده گردید. نتایج مطالعه نشان داد که در ابعاد سلامت اختلاف معنی‏داری بین متغیر افسردگی در گروه‏های نمونه و عادی وجود دارد. از طرفی با فرض برابری واریانس‏ها مشاهده می‏شود بین علائم جسمانی نیز تفاوت معنی‏داری بین گروه عادی و نمونه وجود دارد. علاوه بر آن، دانش?آموزان نمونه در علائم جسمانی و افسردگی نمره کمتری به دست آورده‏اند، اما در متغیر اضطراب مشاهده می‏شود، اختلاف معنی‏داری وجود دارد که با توجه به میانگین نمرات این نتیجه حاصل می‏شود که اضطراب در دانش‏آموزان نمونه بیشتر از دانش‏آموزان عادی بوده است، اما در عملکرد اجتماعی تفاوت معنی‏داری بین گروه?ها دیده نمی?شود.