موضوع اصلی این پایان نامه استراتژی های ارتباطی هستند که برای جبران ضعف در برقراری ارتباط استفاده می شوند. یکی از قابل تامل ترین مشکلات زبان آموزان ایرانی این است که بسیاری از ان ها علی رغم این که از دانش زبانی خوبی برخوردارند نمی توانند از این دانش برای انتقال پیام بهره گیرند. هدف این پژوهش ابتدا شناسایی استراتژی های ارتباطی است که توسط زبان اموزان سطح پیش متوسطه و سطح متوسطه مورد استفاده قرار می گیرد و سپس تعیین ارتباط بین سطح زبانی این زبان اموزان و انتخاب استراتژی های ارتباطی می باشد. ماهیت این پژوهش توصیفی است. زبان اموزان 15 زبان اموز سطح پیش متوسط و 14 زبان اموز سطح متوسط 16 تا 21 سال بودند. 48 جلسه در طول 8 هفته ضبط و رونویسی شد و سپس 22 نوع استراتژی در هر رونویسی شناسایی و کد گذاری شد. برای پاسخ به سوال اول فراوانی، میانگین، درصد و رتبه هر استراتژی محاسبه شد. نتایج نشان داد که زبان اموزان ایرانی در هر دو سطح از fillers , code switching و appeal for help بیش از بقیه استراتژی ها بهره می گیرند. برای پاسخ به سوال دوم تست کا اسکوئر انجام شد و سطح اهمیت 0.297 نشان داد که اگرچه فراوانی استفاده از این استراتژی ها در سطح پیش متوسط بیشتر بود اما تفاوت قابل توجهی بین دو گروه در استفاده از این استراتژی ها وجود ندارد.