هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی فضاهای آموزشی براساس استانداردهای طراحی فضاهای آموزشی و بررسی نقش این استانداردها در انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول (راهنمایی) شهر کرمانشاه در سال 1393 بود. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی و تحلیلی بود که به صورت میدانی در سطح مدارس متوسطه اول (راهنمایی) نواحی یک، دو، و سه شهرکرمانشاه درطول سال تحصیلی94-93 انجام گرفت. جامعه آماری شامل تعداد20 نفر از مدیران شاغل واحدهای آموزشی سه ناحیه، 180 نفر دانش آموزان آموزش متوسطه اول جهت برآورد انگیزش تحصیلی، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پس از انجام مصاحبه، دانش آموزان به پرسشنامه محقق ساخته سنجش میزان انگیزش تحصیلی پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.