هدف از این پژوهش مقایسه تأثیر نرم افزارهای تولید محتوای الکترونیکی بر میزان یادگیری دانش آموزان بوده است. این پژوهش به لحاظ ماهیت، موضوع، اهداف و فرضیه های آن از نوع کاربردی است و در زمره طرح های شبه آزمایشی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دوره متوسطه شهر همدان که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دادند. جهت انتخاب نمونه موردنظر از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده است؛ بنابراین دبیرستان فجر شاهد به عنوان نمونه انتخاب و سپس از میان کلاس های پایه سوم،2 کلاس انتخاب و به صورت تصادفی به عنوان گروه های آزمایشی 1 و 2، جایگزین شدند، سپس یک کلاس در معرض آموزش با چندرسانه ای محقق ساخته تولیدشده توسط نرم افزار ادوب کپتیویت و کلاس دیگر در معرض آموزش با چندرسانه ای محقق ساخته تولیدشده توسط نرم افزار محتوا ساز تما قرار گرفت. ابزار پژوهش، آزمون یادگیری محقق ساخته بود که پس از اطمینان از مناسب بودن روایی و پایایی مورداستفاده قرار گرفت. بدین صورت که قبل از آغاز آموزش از هر دو گروه آزمودنی، پیش آزمون گرفته شد و پس از سه جلسه آموزش، پس آزمون در هر دو گروه آزمودنی اجرا شد تا میزان یادگیری دانش آموزان سنجیده شود. سپس داده های حاصله از این آزمون، با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس بعد از تأیید پیش فرض ها و t همبسته به کمک نرم افزار spss20 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد، استفاده از نرم افزار ادوب کپتیویت و نرم افزار محتوا ساز تما بر یادگیری دانش آموزان در درس ادبیات فارسی پایه سوم آموزش متوسطه موثر است. ولی تفاوت معناداری بین میزان یادگیری گروه آموزش دیده توسط چندرسانه ای تولیدشده با نرم افزار ادوب کپتیویت و چندرسانه ای تولیدشده با نرم افزار محتوا ساز تما مشاهده نشد.