پژوهش حاضر به بررسی «علل علاقه معلمان ابتدایی به تغییر مقطع و راهکارهای ایجاد انگیزه در آنان در شهرستان تیران و کرون(استان اصفهان)» پرداخته است. جامعه آماری مورد بررسی، کلیه معلمان شاغل در دوره ابتدایی این شهرستان می باشند. روش مطالعه در این پژوهش توصیفی پیمایشی است و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. با استفاده از جدول مورگان 181 نفر به عنوان نمونه، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای(نسبتی) انتخاب شدند. این پژوهش دارای چهار فرضیه می باشد و یافته های پژوهش نشان می دهد که بین پایین بودن منزلت شغلی آموزگاران ابتدایی با تغییر مقطع رابطه معناداری وجود دارد. بین اشتغال در تمام روزهای هفته آموزگاران با تغییر مقطع رابطه معناداری وجود دارد. بین اجبار در عینی ساختن مطالب درسی و نیاز به صبر و حوصله آموزگاران ابتدایی با تغییر مقطع رابطه معناداری وجود دارد. بین تدریس دروس متفاوت و وجود کلاس های چند پایه با تغییر مقطع رابطه معناداری وجود دارد. لذا تدریس دروس متفاوت و مشکلات تدریس در کلاسهای چند پایه یکی از مهمترین علل تمایل به تغییر مقطع آموزگاران از مقطع ابتدایی به مقاطع بالاتر می باشد.