با توجه به اینکه در سال های اخیر مفاهیم رهبری و سبک های رهبری در حوز? مدیریت آموزشی مورد توجه قرار گرفته اند و با در نظر گرفتن تأثیری که هوش هیجانی بر هر گونه عملکرد موفق در زندگی دانش آموزان دارد؛ مسأله اصلی تحقیق حاضر، بررسی تأثیر سبک رهبری مبادله ای و تحول بخش مدیران بر میانگین هوش هیجانی دانش آموزان بود که در دبیرستان های تیزهوشان پسران? شهر تهران انجام شد. جامع? آماری این تحقیق شامل کلی? دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل مقطع چهارم دبیرستان های تیزهوشان پسران? شهر تهران در سال تحصیلی 92-1391بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران 284 دانش آموز انتخاب شدند. فرضی? اصلی تحقیق این بود که "تفاوت معنی داری بین سبک های رهبری مدیران مدارس از نظر تأثیر بر هوش هیجانی دانش آموزان وجود دارد". برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی، تحلیل رگرسیون، ضریب همبستگی اسپیرمن، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب همبستگی جزئی استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که اعمال سبک رهبری تحول بخش در مقایسه با اعمال سبک رهبری مبادله ای توسط مدیران در سطح 95% درصد اطمینان موجب افزایش هوش هیجانی دانش آموزان می گردد. در این تحقیق سبک رهبری والدین به عنوان متغیر کنترل وارد معادله رگرسیون شد و این نتیجه به دست آمد که با کنترل تأثیر سبک رهبری تحول بخش و مبادله ای والدین بر هوش هیجانی دانش آموزان، سبک رهبری تحول بخش مدیران در مقایسه با سبک رهبری مبادله ای آنان در سطح 90% اطمینان بر هوش هیجانی دانش آموزان تأثیر مستقیم دارد.