پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کارایی آزمایشگاه علوم پایه دبیرستانهای دخترانه فرزانگان شهر تهران از دیدگاه معلمان آن مدارس در سال تحصیلی 1394—1393 انجام شده است. روش پژوهش توصیفی ،از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دبیران علوم پایه مدارس فرزانگان شهر تهران می باشد.بر اساس آخرین آمار وارقام دریافتی تعداداین افراد بالغ بر 190نفر می باشد.در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است که در نهایت از جامعه آماری مذکور،نمونه ای به حجم 127نفر با استفاده از جدول مورگان انتخاب گردید.به منظور جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه 25سئوالی محقق ساخته با مقیاس لیکرت استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه مورد تایید متخصصان قرار گرفت.جهت ارزیابی پایایی پرسشنامه از روش آزمون همسانی درونی ( آلفای کرونباخ) استفاده شده است.نتایج آزمون آلفای کرونباخ با مقدار 0.78 دال بر پایا بودن ابزار اندازه گیری دارد. سپس نتایج در دو بخش نتایج توصیفی و تحلیلی آورده شد. در بخش توصیفی، از جداول یک بعدی و در بخش تحلیلی نیز برای آزمون سوال توصیفی تحقیق از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد. که در نهایت نتایج تحقیق نشان داد: هر یک از عوامل چهارگانه اهداف جزیی مورد تائید قرار گرفت، بنابراین سئوال اصلی ، کارایی آزمایشگاه علوم پایه دبیرستانهای دخترانه فرزانگان شهر تهران از دیدگاه معلمان آن مدارس در سال تحصیلی 1394-1393 نیز مورد تاییدونتایج ازحد مورد انتظار بالاتر است.در همین راستا به مسئولان پیشنهاد می شود که با توجه به اهمیت فعالیتهای آزمایشگاهی نسبت به ایجاد وتجهیز آزمایشگاهها به صورت تخصصی در مدارس تیزهوشان اقدام وبا حمایت از مربیان ومتخصصان آزمایشگاه، زمینه یادگیری بهتر وبیشتر دانش آموزان فراهم گردد.