دانش به عنوان یکی از باارزش ترین و استراتژیک ترین دارایی ها و منابع در نظر گرفته می-شود و سازمان ها به منظور موفقیت خود بایستی به مناسب ترین شکل ممکن اقدام به مدیریت دانش نمایند. در این بین، یکی از عواملی که می تواند سازمان ها را در اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش یاری نماید، استفاده از نیروهای توانمند در سازمان می باشد. هدف این تحقیق توصیفی- پیمایشی، بررسی تأثیر توانمندسازی روانشناختی بر مدیریت دانش کارکنان شرکت دخانیات ایران بود. جامعه آماری آن شامل کارکنان شرکت دخانیات ایران (739n=) بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 252 نفر به عنوان نمونه تعیین گردید. نمونه گیری با روش تصادفی ساده صورت گرفت. ابزار تحقیق، پرسشنامه ای بود که روایی آن بر اساس نظرات پانل متخصصان تأیید گردید و برای تعیین میزان پایایی بخش های مختلف، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای بخش های مختلف پرسشنامه بالاتر از 7/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 18 تجزیه و تحلیل شدند. رتبه بندی ابعاد پنج گانه توانمندسازی روانشناختی نشان داد که معنی دار بودن در بالاترین رتبه و بعد حق انتخاب در پایین ترین رتبه قرار گرفتند. رتبه بندی ابعاد چهارگانه مدیریت دانش نشان داد که انتقال دانش در بالاترین رتبه و نگهداری دانش در پایین ترین رتبه قرار گرفتند. یافته های حاصل از همبستگی پیرسون نشان داد که بین ابعاد احساس شایستگی، موثر بودن، معنی دار بودن، استقلال و اعتماد و مدیریت دانش کارکنان رابطه مثبت و معنی دار وجود داشت. همچنین، یافته های حاصل از همبستگی پیرسون نشان داد که بین توانمندسازی روانشناختی و خلق دانش جدید، بکارگیری دانش و نگهداری دانش رابطه مثبت و معنی دار وجود داشت. نتایج رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که پنج متغیر شایستگی، معنی دار بودن، اعتماد، موثر بودن و حق انتخاب 8/56 درصد تغییرات مدیریت دانش را تبیین نموده اند.