هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت سازمانی مدارس با عملکرد معلمان در دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان ابتدایی مدارس ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 92-93 می باشد. حجم جامعه آماری بطور تقریبی 438 نفر گزارش شده است که با مراجعه به جدول مورگان تعداد 205 نمونه ابتدابصورت روش نمونه گیری خوشه ای وبعد تصادفی طبقه ای نسبی از جامعه آماری انتخاب شده است. در این تحقیق، برای سنجش عملکرد شغلی از پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی پارترسون استفاده شد. و برای سنجش سلامت سازمانی از پرسشنامه توصیف سلامت سازمانی هوی و فیلدمن دارای 44 گویه به منظور بررسی هر یک از ابعاد (انسجام نهادی، نفوذ مدیر، ملاحظه گری، ساخت دهی، پشتیبانی منابع، روحیه، تأکید علمی) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی صوری و محتوایی و پایایی آنها با اجرای آزمایشی پرسشنامه در نمونه ای با حجم 30 نفر از طریق آلفای کرونباخ عدد 0.914 برای پرسشنامه سلامت سازمانی و عدد 0.839 برای پرسشنامه عملکرد برآورد گردیده است. برای توصیف داده ها از جداول توزیع فراوانی، نمودار میله ای، میانگین و انحراف استاندارد، کجی و کشیدگی و برای پاسخ به فرضیه های پژوهش از تحلیل رگرسیون چندمتغیری، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داده که بین سلامت سازمانی مدارس و عملکرد معلمان مدارس دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد.