هدف از انجام این تحقیق، بررسی تأثیر بازی های بومی محلی منتخب بر رشد مهارت های حرکتی درشت و عزت نفس دانش آموزان پسر اختلال نارسایی توجه / بیش فعال مقطع دبستان شهر اهواز می باشد. تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی است که با استفاده از روش پیش آزمون و پس آزمون و با دوگروه تجربی و کنترل انجام گرفت. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر اختلال نارسایی توجه/ بیش فعال مقطع دبستان شهر اهواز بودند که به صورت تصادفی خوشه ای 30 نفر از آنها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل جای گرفتند. سپس از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد و گروه تجربی به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسه و هر جلسه 45 دقیقه در بازی های بومی محلی شرکت کردند و گروه کنترل به فعالیت های رایج خود در مدرسه پرداختند. مهارت های درشت از طریق آزمون رشد حرکتی اولریخ (2000) و متغیر عزت نفس نیز با استفاده از پرسشنامه الیس پوپ و همکاران (1989) ارزیابی شد. نتایج آزمون مانکوا و پی گردی آن نشان داد که 8 هفته بازی های بومی محلی منتخب بر رشد مهارت های جابه جایی و تمامی خرده مقیاس های آن و همچنین عزت نفس و خرده مقیاس های آن به جزء عزت نفس تحصیلی تأثیر معناداری داشته است. بنابراین با توجه به نتایج این تحقیق پیشنهاد می شود بازی-های بومی محلی جهت رشد مهارت های جابه جایی و عزت نفس در فعالیت های ورزشی کودکان اختلال نارسایی توجه/ بیش فعال گنجانده شود.