چکیده: پژوهش حاضر در پی شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر تدریس دوره حسابداری در بین اساتید محترم و دانشجویان مقطع ارشد رشته حسابداری دانشگاه آزاد واحد یزد می باشد. روش تحقیق در این پژوهش پیمایشی است. برای جمع آوری داده ها و اطلاعات این تحقیق از روش کتابخانه ای به منظور مطالعه ادبیات موضوع و بررسی سابقه تدریس استفاده شده است. ابزار اصلی جمع آوری داده های این پژوهش پرسشنامه استاندارد می باشد. جامعه ی آماری ، کلیه اساتید گروه حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد که در ترم مهر 94-93 در رشته مورد نظر تدریس داشته اند، می باشند و همچنین دانشجویان گروه حسابداری دانشگاه آزاد یزد که در ترم مهر 94-93 حداقل واحد درسی را داشته باشند، در ترم آخر تحصیل باشند و معدل آنها از 18 به بالا باشد. بنابراین جامعه آماری اساتید شامل 10 نفر و دانشجویان 30 نفر می باشد. نتایج: برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آنتروپی شانون، تاپسیس فازی و فرآیند تحلیل سلسه مراتبی(a.h.p) استفاده شده است که از در رابطه با معیارهای کلی از نظر اساتید معیار عملکرد دانشجویان با سهم 28% دارای بالاترین رتبه و معیار مدیریت کلاس با سهم 7% در پایین ترین رتبه قرار دارد اما از نظر دانشجویان معیار مدیریت کلاس توسط استاد با سهم 19% دارای بالاترین رتبه و عملکرد دانشجویان با سهم 9% در پایین ترین رتبه می باشد.