ویکی و وبلاگ، به عنوان ابزارهای آموزشی تعریف می شوند که با روش هایی خلاقانه و در راستای اهداف نگارش مشارکتی، می توانند مشکلات موجود در روش های نگارش سنتی را مرتفع کنند. اگرچه ویکی و وبلاگ محیط هایی متفاوت برای نوشتن دارند، ولی هدف هر دواین فضاها بهبود روش نگارش مشارکتی می باشد. این اعتقاد وجود دارد که با توجه به ویژگی های ویکی ووبلاگ حضور آن ها در زندگی زبان آموزان می تواند منجر به عملکرد بهتر ایشان درامر نگارش شود. این تحقیق با هدف بررسی جنبه های آموزشی محیط های ویکی و وبلاگ و با امید رفع موانع موجود در کلاس های سنتی، میزان پیشرفت نگارش زبان اموزآن را در یک محیط ساختار گرا مورد بررسی قرار داد. جهت بررسی این مقوله، سه گروه از زبان آموزان با سطح زبانی متوسط در گروه های ویکی، وبلاگ و گروه کنترل با هم مورد مقایسه قرار گرفتند. بر خلاف فراگیران کلاس نگارش سنتی، زبان آموزان در کلاس های ویکی و وبلاگ در یک فضای اینترنتی با هم به تعامل و تبادل اطلاعات پرداختند. جهت ارزشیابی میزان پیشرفت هر یک از گروه ها یک آزمون پیشرفت تحصیلی در پایان دوره برگزار شد. نتایج حاصل از این مطالعه بینش عمیقی نسبت به نوشتن در محیط های ویکی و وبلاگ در مقایسه با روش های نگارش سنتی ایجاد نمود. نتیجه گیری کلی از مقایسه کلاس نگارش سنتی، از یک سو، وکلاس های ویکی و وبلاگ، از سوی دیگر، نشان می دهد که روش دوم تاثیر سازنده تری برروی پیشرفت نگارش زبان آموزان دارد.