به بیان دیگر هدف این تحقیق آشکارسازی تاثیرات امکان پذیر حالت های بدنی پر/کم توانی (باز/بسته) بر روی عواطف و احساسات و همینطور درک زبان آموزان زبان خارجی از فعالیت کلاسی خود است. بدین منظور از 15 زبان آموز مذکر ایرانی خواسته شد تا در نه جلسه ی نود دقیقه ای به صورت های پر توانی و کم توانی و عادی بر روی صندلی خود بنشینند. داده های این تحقیق از دوطریق پرسشنامه و گزارشات زبان آموزان بدست آمد. تحلیل آماری داده های پرسشنامه و تحلیل کیفی گزارشان نشانگر این بود که حالت بدنی کم توانی تاثیر منفی بر روی احساسات و عواطف فرد و همینطور درک ان ها از فعالیت کلاسی داشته است در حالیکه حالت پرتوانی تاثیر مثبتی روی این دو متغیر وابسته داشت.