هدف پژوهش حاضر تعیین سبک¬های یادگیری¬ای است که می¬توانند پیش¬بینی¬کننده¬ی توانش شنیداری باشند. و همچنین تعیین یکی از سبک¬های یادگیری که می¬تواند بهترین پیش¬بینی¬کننده آن باشد. این سبک¬های یادگیری عبارتند-از:جزیی نگری/کلی نگری، سبک بصری،شنوایی، ابهام پذیری، عملکرد سمت چپ/راست مغز،یادگیری تامل پذیر/تکانشی. داده¬های مورد نیاز این پژوهش از 175 دانشجوی سطح متوسطه¬ی آموزشگاه زبان سفیر،شعبه¬ی قزوین، جمع آوری شد. دانشجویان سه پرسش¬نامه و دو تست را تکمیل کرده و سپس یک تست تواتش شنیداری به آن¬ها داده شد. برای پاسخ دادن به سوالات و فرضیه¬ها از فرایند رگرسیون چند¬گانه استفاده شد. نتایج نشان دادند که همه¬ی سبک¬های یادگیری ذکر شده بجز توانش بصری می¬توانند پیش¬بینی¬کننده¬ی توانش شنیداری باشند و سبک شنوایی بهترین پیش-بینی¬کننده است. این نتایج می¬تواند از لحاظ تئوری و عملی برای معلمان و تدوینگران مطالب درسی مفید و موثر باشد.