پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای راهبردهای مقابله ای و بهزیستی شخصی مادران کودکان با و بدون ناتوانی های یادگیری و مقایسه میزان سازگاری کودکان با و بدون ناتوانی های یادگیری انجام شد. این مطالعه به روش علی مقایسه ای بوده است.جامعه پژوهش شامل کلیه کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و کودکان عادی پایه 3 تا 6 ابتدایی و مادران آن ها در شهرستان قم در سال 92- 91بود،60 نفر از کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و مادران آن ها به صورت نمونه گیری در دسترس و 60 نفر از کودکان عادی و مادران آنها به روش همتاسازی انتخاب شدند.برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های بهزیستی شخصی (pwi-a) ، راهبرد های مقابله ای(ciss) و سازگاری سینها و سینگ استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص آماری آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین بهزیستی شخصی دو گروه از مادران دارای کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین راهبرد های مقابله ای مادران هر دو گروه از نظر آماری تفاوت معناداری دیده شد.علاوه بر این نتایج آزمون tنشان داد که بین سازگاری (عاطفی- آموزشی) هر دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد.