تالی (1973) انتقال بیشترین معنی را با کمترین کلمات ویژگی زبان ایده آل می داند. سمیعی (1373)، درازگویی و حشو را نتیجه دو عامل ترجمه های ناشیانه و نوآوری کاذب می داند. .پژوهش حاضر تأثیر حشو در خواندن و درک مطلب فارسی را بررسی می کند. چهار متن روزنامه ای انتخاب و مواد حشو آنها حذف شد. آزمون تک(c-test) برای هر دو متن اصلی و کاهش یافته تهیه گردید. آزمودنی های تحقیق 200 دانش آموز پسر دبیرستان های شهر زرقان بودند که به نیمی آنها آزمون متن اصلی و دارای حشو و به نیمی دیگر آزمون متن کاهش یافته و بدون حشو داده شد. بعد از یک هفته به آنهائیکه متن اصلی را نوشته بودند آزمون متن بدون حشو و به آنهائیکه آزمون متن بدون حشو را نوشته بودند آزمون متن اصلی داده شد. نتایج تحقیق نشان داد که میانگین نمرات در آزمون درک مطلب با حشو و بدون حشو به ترتیب 77 و 81/68 شده است از طرفی مقدار انحراف معیار نمرات در آزمون درک مطلب با حشو و بدون حشو به ترتیب 12/96 و 13/24 است که بیانگر این است که درک مطلب بدون حشو بهتر صورت گرفته است.

در این تحقیق سعی بر آن شده است تا بادر نظر گرفتن نظریه ادب براون و لوینسون رفتار کلامی ترک زبانان تبریز از نقطه نظر میزان لحاظ کردن وجهه در تعاملات کلامی روزمره، تحلیل و بررسی شود. روش انجام این تحقیق میدانی و ابزار مشاهده مستقیم، مهمترین ابزار این تحقیق بوده است با اینحال در مواردی از ابزار پرسشنامه و مصاحبه نیز استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق از بین تمام اقشار جامعه تبریز و روش نمونه گیریبهصورت تصادفی انتخاب شده است. سوالات پرسشنامه ازنوع پرسشنامه های آزتگ(dct) است و در مورد کنشهای تهدید وجهه و راهکارهای انتخابی که هر فرد می تواند انتخاب کند طراحی شده است. نتایج نشان داده است که ترک زبانان تبریز وجهه را کمتر در تعاملات روزمره خود لحاظ می کنند. نکته ی دیگر اینکه در ارتباطات روزمره ترک زبانان وجهه مثبت بیشتر از وجهه منفی تهدید می شود. در نهایت اینکه متغیر فاصله اجتماعی نقش مهمی در کاربرد راهکارهای جبرانی تهدید وجهه در میان ترک زبانان تبریز دارد

تمجید به منزله کنش گفتار می تواند بازتاب ارزش های اجتماعی در فرهنگ باشد. در این پژوهش سازوکارهای تمجید و پاسخ به آن درمیان دانشجویان دانشگاه های تهران بررسی گردیده است. این پژوهش، اطلاعات بیشتری را درخصوص ساختار تمجید و پاسخ به آن در پاره گفتارهای واقعی در میان فارسی زبانان فراهم کرده است. داده های پژوهش به طور تصادفی در طول پنج ماه با استفاده از روش میدانی و با مشاهده این رخداد به طور طبیعی گردآوری شده اند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داده است که دانشجویان از یک رشته الگوهای نحوی تکراری و قابل پیش بینی استفاده می کنند و نیز دانشجویان زن نسبت به دانشجویان مرد گرایش بیشتری به تمجید کردن، دارند (66?). همچنین درمیان زنان و مردان این گرایش عام وجود دارد که بیشتر، زنان مورد تمجید قرار می گیرند (83?). همچنین یافته های تحقیق حاکی ازآن است که در پاسخ به تمجید، دانشجویان بیشتر تمایل دارند که تمجید را بپذیرند (44.4?).

با توجه به عنوان تحقیق-بررسی ویژگیهای ساخت واژی ،نحوی وآوایی گویش ریوش-نویسنده گویش مورد نظر را در حد توان وبا توجه به عنوان تحقیق از نظر ساخت واژی،آوایی ونحوی مورد بررسی قرار داده است. در بخشهای اصلی این تحقیق روش کار به صورت میدانی(صورت برداری) بوده است. درواقع قسمتهای مربوط به اطلاعات راجع به شهر ریوش وویژگیهای تاریخی، جغرافیایی،اجتماعی وانسانی شهر به روش کتاب خانه ای(فیش برداری) صورت گرفته وسپس اطلاعات دسته بندی و منظم شده وسپس مورد تجزیه وتحلیل، به روش محتوایی قرارگرفته است در ضمن دانش ضمنی خود به عنوان گوینده نیز مد نظر قرار گرفته است. جامعه آماری و تعداد نمونه ها به صورت تصادفی از بین گویشوران باحداقل سن40 وحداکثر70 سال،از بین افراد باسواد،کم سوادو بی سواد که از طبقه متوسط جامعه هستند انتخاب شده اندتانتیجه تحقیق از روایی واطمینان بیشتری بر خوردار گردد. حال با توجه به این که این گویش از قدمت زیادی برخوردار است وبررسی های به عمل آمدهدر تحقیق کنونی می توان اهداف زیررا در انجام این پژوهش در نظر داشت.