هدایت هیدرولیکی اشباع و غیراشباع خاک، پارامتر توزیع اندازه خلل و فرج و درصد جریان عبوری از منافذ، پارامترهای مهم هیدرولیکی برای درک برخی از جنبه های جریان رطوبت در خاک غیراشباع می باشند که به چگونگی ساختمان خاک مرتبط هستند. فعالیت های بیولوژیکی، عملیات کشاورزی، اقلیم و عوامل دیگری که بر ساختمان خاک تأثیر می گذارند موجب تغییر در خصوصیات هیدرولیکی خاک می شوند. به منظور بررسی این تغییرات، اندازه گیری های صحرایی، آزمایشات توسط یک دستگاه نفوذسنج دیسک مدل 2805d20k1 به شعاع 10 سانتیمتر، در پتانسیل های ماتریک 15-، 10-، 6-، 3- و صفر سانتیمتر در یک فصل رشد گیاه گندم (رقم چمران) شامل پنج مجموعه زمانی از آبان سال 1391 تا اردیبهشت سال 1392 در اراضی کشاورزی دانشگاه شهید چمران انجام گردید. بافت خاک منطقه مورد مطالعه لومی بود. به دلیل استفاده از یک نفوذسنج دیسک در چندین مکش متوالی، از روش تحلیل لوگسدن و جینیز جهت تحلیل سرعت های نفوذ پایدار اندازه گیری شده صحرایی استفاده شد. آزمایش در قالب یک طرح کاملاً تصادفی با پنج تیمار و در سه تکرار متوالی اجرا شد. داده های حاصل از اندازه گیری ها با نرم افزار آماری spss 16 تجزیه واریانس شده و میانگین ها با آزمون lsd مقایسه شدند. میانگین مقادیر (α) در زمان های 1 الی 5 و به روش رگرسیون غیرخطی به ترتیب برابر با 24/0، 20/0، 18/0، 28/0 و 30/0 (1/cm) و میانگین مقادیر هدایت هیدرولیکی در مکش 15- سانتیمتر در زمان های 1 الی 5 به ترتیب برابر با 19/0، 15/0، 13/0، 20/0 و 13/0 (cm/hr)، تخمین زده شد. نتیجه واریانس سهم جریان در محدوده های منافذ آبگذر نشان داد به جز محدوده منافذ ماکروپور، سایر محدوده های منافذ، تغییری با زمان نداشتند. همچنین نتایج آنالیز واریانس مقادیر هدایت هیدرولیکی غیراشباع (بجز در پتانسیل ماتریک 15- سانتیمتر) و مقادیرα اختلاف آماری معنی داری را در سطح 5% نشان داد. مقادیر متوسط هدایت هیدرولیکی در پتانسیل ماتریک 15- تغییرات معنی داری را نشان نداد. مقادیر هدایت هیدرولیکی از ابتدا تا اواسط کشت روند کاهشی داشت. بارندگی های صورت گرفته در فواصل کوتاه و آبیاری های انجام شده و چرخه های خشک و مرطوب شدن همراه آن در این مجموعه زمانی، موجب فروریختن خاک دانه ها و افزایش توأم در چگالی ظاهری خاک شد. تراکم خاک موجب تخریب ساختمان خاک، کاهش ضریب نفوذپذیری خاک نسبت به آب و هوا و در نتیجه کاهش هدایت هیدرولیکی گردید. در اواخر فصل کشت نیز با تکمیل دوره رشد و توسعه ریشه های گیاه و افزایش درجه حرارت، افزایش معنی دار مقادیر هدایت هیدرولیکی با زمان مشاهده گردید.

پایان نامه به دو بخش نظری و عملی تقسیم می شود. بخش اول شامل دو فصل است : -1 جامعه شناسی زبان که شامل مطالب مربوط به مطالعه زبان در بافت اجتماعی آن (پیوند زبانشناسی و جامعه شناسی)، بررسی دو دیدگاه مخالف زبانشناسان سنتی و جامعه شناسان زبان در رابطه با تاثیر عوامل اجتماعی بر متغیرهای زبانی و نیز پژوهشهای ویلیام لبا و در این زمینه می شود. -2 گوناگونیهای زبانی که شامل عقاید جامعه شناسان زبان مبنی بر وجود تنوعات زبانی تحت تاثیر عوامل اجتماعی، بررسی 4 عامل منطقه جغرافیایی، طبقه اجتماعی، سن و تحصیلات و نیز انواع گوناگونیها شامل گونه، لهجه، گویش و سبک ، می باشد. در بخش دوم (عملی) با انتخاب عامل تحصیلات ، میزان تاثیر آن بر گفتار دانش آموزان پسر در مناطق خواجه ربیع و تبادکان در شهر مشهد بررسی شده است : گفتار محاوره ای دانش آموزان در 9 نوار 60 دقیقه ای ضبط شده و با علائم واج نویسی پیاده شده اند. پس از تحلیل روند تغییرات آوایی (فصل 3) و واژگانی (فصل 4) از مقطع ابتدایی تا متوسطه، در فصل پنجم پس از ذکر اهمیت فراگیری سبک گفتار محاوره ای معیار، نتیجه کلی پژوهش آمده است : با اتخاذ شیوه های مناسب آموزشی، عامل تخصیلات می تواند موثرتر واقع شده و دانش آموزان مناطق محروم را در کسب مهارت به کارگیری سبک مذکور در موقعیتهای مناسب یاری رساند.