هدف این پژوهش تعیین رابطه هوش معنوی و بهزیستی معنوی با بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز بود. نمونه این پژوهش 376 نفر (198 دختر و 178پسر) از دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش که یک طرح توصیفی-همبستگی است برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش معنوی کینگ، پرسشنامه بهزیستی معنوی پالتوزیان و الیسون و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و اسکافلی؛ درگیری تحصیلی سالملا- آرو و همکاران و ارزش مدرسه نیمیویرتا) استفاده گردید. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که همبستگی معنی داری بین هوش معنوی و بهزیستی تحصیلی وجود دارد. همچنین همبستگی مثبت معنی داری بین دو متغیر بهزیستی معنوی و بهزیستی تحصیلی مشاهده گردید. نتایج تحلیل رگرسیون نیز بیانگر آن بود که از بین ابعاد هوش معنوی و بهزیستی معنوی بعد بهزیستی وجودی از ابعاد بهزیستی معنوی و مولفه های آگاهی متعالی و توسعه حالت هوشیاری از مولفه های هوش معنوی به ترتیب بیشترین نقش را در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشجویان داشتند.