پژوهش حاضر به بررسی نقش بازی های آموزشی الکترونیکی و بازی های سنتی بر رشد خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی پرداخته است. روش این پژوهش نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری شامل دختران دانش آموز پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد سپس 40 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری شامل آزمون خلاقیت تورنس بود که ابتدا از 40 نفر پیش آزمون گرفته شد که آزمودنی ها به صورت شمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت 12 جلسه از روش آموزشی به صورت بازی الکترونیکی در درس فارسی استفاده کردند و گروه گواه به روش بازی های سنتی آموزش دیدند. پس از اجرای متغیر مستقل بازی های آموزشی الکترونیکی، پس آزمون از دو گروه گرفته شد و یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که آموزش به روش بازی های آموزشی الکترونیکی بر افزایش مولفه های خلاقیت شامل (سیالی، انعطاف پذیری، بسط و گسترش و ابتکار و اصالت) نقش دارد یعنی هر چه تجربه بازی های آموزشی الکترونیکی بیشتر باشد، رشد مهارت های خلاقیت بیشتر است و رابطه دو متغیر در سطح 1./. معنی دار می باشد.

توزیع درآمد، یکی از متغیرهای اثر گذار بر رشد اقتصادی است. به همین دلیل بررسی عوامل موثر بر توزیع درآمد از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از جمله این عوامل، نامیزانی نرخ ارز است. نامیزانی نرخ ارز، از طریق اثرگذاری بر سبد دارایی، بر توزیع درآمد تأثیر می گذارد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر نامیزانی نرخ ارز بر توزیع درآمد است. برای این منظور از داده های آماری 1390-1357 و روش خودتوضیح برداری استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان دادند که نامیزانی نرخ ارز، نابرابری درآمدی را افزایش می دهد. همچنین رشد اقتصادی و مخارج دولتی در کوتاه مدت، باعث افزایش نابرابری می شوند. تورم، مخارج دولتی و رشد اقتصادی، در بلندمدت باعث کاهش نابرابری می شوند. اثر مالیات ها بر نابرابری منفی است. نرخ واقعی ارز، در کوتاه مدت باعث کاهش و در بلندمدت منجر به افزایش نابرابری می شود. نامیزانی نرخ ارز، بیشترین تأثیر را نسبت به سایر متغیرها، بر نابرابری درآمدی دارد.