با در نظر گرفتن استفاده وسیع از گوشیهای همراه ومحبوب بودن ارتباط از طریق پیامهای کوتاه بین نسل جوان, هدف این پژوهش تعیین میزان تاثیر پیامهای کوتاه به عنوان ابزار آموزشی تکمیلی برای آموزش و یادگیری لغات جدید بین زبان آموزان ایرانی در سطح متوسط پایین می باشد. بدین منظور، سه کلاس در این پژوهش شرکت کردند که به ترتیب گروه یادگیری به کمک تلفن همراه برای فراهم سازی درون داد و دریافت برون داد, گروه یادگیری به کمک تلفن همراه برای فراهم سازی درون داد و گروه آموزش سنتی نام داشتند. طبق نتایج آزمایش pet, 37 زبان آموز برای این پژوهش انتخاب شدند. آزمایش 16 جلسه به طول انجامید. این جلسات هر هفته دو بار برگزار شدند ودر هر جلسه به زبان آموزان 10 لغت انگلیسی جدید داده شد که جمع لغات نهایتا به 160 رسید. پس از پایان دوره آموزشی, یک پس آزمون برای تعیین میزان ماندگاری آموخته ها در حافظه زبان آموزان تدارک دیده شد. بعلاوه با طرح یک مصاحبه نیمه ساختمند و پرسشنامه محبوبیت روش آموزش به کمک تلفن موبایل, نظرات دانش آموزان در مورد این روش بررسی شد. طبق نتایج این پژوهش گروهیادگیریبهکمکتلفنهمراهبرای فراهم سازی درون داد و دریافت برون داد که اطلاعات ورودی را دریافت کردند و میزان یادگیری خود را از طریق تلفنهای همراه نشان دادند نسبت به دو گروه دیگر عملکرد بهتری داشتند. همچنین, گروهیادگیریبهکمکتلفنهمراهبرای فراهم سازی درون داد که مطالب آموزشی را از طریق تلفن همراه دریافت کردند و آموخته های خود را بر روی کاغذ آوردند از گروه آموزش سنتی بهتر عمل کردند. دیگر اینکه, نتایج اطلاعات دریافت شده از طریق پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاری دلالت بر محبوبیت این روش بین شرکت کنندگان داشت و آخر اینکه طبق نتایج ارتباط نسبیبین نظرات دانش آموزان در مورد آموزش از طریق تلفن همراه و نمرات آن ها در پس آزمون لغات وجود داشت.