این تحقیق به بررسی تاثیر نشانه های بصری بر یادگیری لغت زبان آموزان ایرانی سطح متوسط میپردازد. این تحقیق در موسسه شکوه، تهران ، ایران انجام شده است. شرکت کنندگان در این تحقیق با استفاده از ازمون ا پی تی به دو گروه متشابه آزمایشی و کنترلی تقسیم شده اند. از گروه آزمایشی خواسته شد که لغت را با نشانه های بصری مانند تصویرها، فلش کارت ها، و غیره یادبگیرند. در حالیکه از گروه کنترلی انتظار میرفت که لغت را با تکنیک های قدیمی مثل دادن معنی فارسی، تعریف واژه و مترادف یاد بگیرند. در شروع ترم، پیش آزمون پت برگزار شد. لغت های جدید و نا آَنشنا در طول ترم به بچه ها آموزش داده شد. در آخر ترم از هر دوگروه آزمون پس ازمون گرقته شد. در آخر نتیجه نشان داد که یادگیری لغت توسط نشانه های بصری موثرتر از یادگیری لغت با تکنیک های سنتی است.