پژوهش حاضر با هدف سنجش اثربخشی خانواده درمانی قدرت محور بر امید، استرس، اضطراب و افسردگی در خانواده های دارای کودکان مبتلا به سرطان انجام گرفت. روش تحقیق مطالعه حاضر از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل 137 نفر از مادران دارای کودکان مبتلا به سرطان شهر اردبیل در سال 1393 بودند. از این میان 30 مادر به شیوه در دسترس انتخاب و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. همه شرکت کنندگان ابزار شاخص امید هرث و مقیاس استرس، اضطراب، افسردگی لویندا را در مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت مداخله خانواده درمانی قدرت محور قرار گرفتند، ولی گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که خانواده درمانی قدرت محور در افزایش امید تأثیر معنی داری دارد و همچنین بر کاهش افسردگی و استرس تأثیر معنی داری دارد ولی به نظر می رسد این روش برای حالت های بی قراری و به آسیب شناسی روانی که جنبه های جسمانی تر دارند پاسخگو نیست و در کاهش اضطراب تأثیر معنی دار ندارد. در نتیجه خانواده درمانی قدرت محور با استفاده از مولفه های خود مانند القای همدلی، القای امید و ارائه ی منابع مختلف می تواند بر متغیر های امید، استرس و افسردگی تأثیرگذار باشد.

هدف از پژوهش حاضر رابطه کیفیت یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی سازمان با توانمند سازی روانشناختی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر اردبیل بوده، این تحقیق براساس هدف از نوع کاربردی و از لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه پژوهش حاضر تمام کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر اردبیل در سال 1393است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر اردبیل بودند که تعداد آنها 250 نفر می باشدبا توجه به اینکه حجم جامعه مشخص است حجم نمونه با توجه به محاسبه فرمول کوکران که با مقدار خطای مجاز 5% ومقدار96/1z= ،151 نفر می باشد که از این تعداد 140 تا قابل تحلیل بود که مورد بررسی قرار گرفته و در این تحقیق برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بوده است و از سه پرسشنامه مجزا (با مقیاس پنج گزینه ای لیکرت)استفاده شده است، و میزان پایایی پرسشنامه توانمند سازی کارکنان 91% و برای پرسشنامه سرمایه اجتماعی سازمان 97% و برای یادگیری سازمانی 92%که نشان از پایایی بالای این پرسشنامه ها می باشد . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جهت بررسی فرضییات تحقیق از روش آزمون همبستگی پیرسون ، ورگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار19spss مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی سازمان با توانمندسازی روانشناختی کارکنان رابطه معناداری وجود دارد.یعنی با افزایش یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی سازمان ،توانمند سازی کارکنان هم افزایش می یابد،همچنین نتایج تحقیق نشان داد که بین مولفه های یادگیری سازمانی و مولفه های سرمایه اجتماعی سازمان با توانمند سازی روانشناختی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد.یعنی با ایجاد و تقویت مولفه های یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی سازمان باعث افزایش توانمند سازی روان شناختی کارکنان می شود که در نهایت کارکنان نسبت به کارشان احساس آزادی عمل بیشتر و تصمیم گیری بهتری را به دنبال خواهد داشت،که در عملکرد یک سازمان تاثیر گذار است.