چکیده در دنیای مدرن ما راه های جدید تعلیم و یادگیری گسترش داده می شود و مدرسان باید درک کاملی از آن داشته باشند. این دانش به ما کمک می کند تا در فرآیند تعلیم و یادگیری کار بهتری انجام دهیم. هدف این تحقیق ابتدا بررسی تاثیر زیرنویس و کار گروهی در محیط چند رسانه ای و نگرش دانش آموزان درباره ی استفاده از این روش ها در موسسه زبان انگلیسی پویش در بابل می باشد. شرکت کنندگان این تحقیق 60 دانش آموز دختر ایرانی در سطح متوسط بودند. دانش آموزان به 4 گروه تقسیم شدند که در هر گروه 15 دانش آموز شرکت کردند. یکی از گروه ها فیلم ها را با زیرنویس تماشا کردند، گروه دیگر فیلم های بدون زیرنویس تماشا کرده و با کار گروهی به تست ها جواب دادند، یکی دیگر از گروه ها فیلم ها را با زیرنویس تماشا کرده و با کار گروهی به تست ها پاسخ دادند و گروه کنترل بدون زیرنویس و کارگروهی این فعالیت را انجام دادند. ابزارهای استفاده شده در این تحقیق یک تست شامل 20 سوال و دو پرسشنامه بود که هر کدام از پرسشنامه ها 15 سوال داشتند. سه گروه آزمایشی بعد از پاسخ دادن به تست ها، پرسشنامه مربوط به روش خود را دریافت کردند. داده های جمع آوری شده در این تحقیق توسط نرم افزار spss تحلیل شد.

براساس پیشرفت نامحدود علم و تکنولوژی در تمام ابعاد زندگی، آموزش زبان دوم نیاز دارد تا خود را با تکنولوژی های نوین همگام سازد و قدمی به سوی آینده ای که زمان و مکان بطور بهینه استفاده می شود بردارد. مورد مطالعه ی کنونی دیدگاه روانشناسی نوین را که برپایه ی نظریه اجتماعی-فرهنگی ویگاتسکی است باتکنولوژی ادغام نموده که این امر بواسطه ی کمک هم زمان از طریق گفت وگوی تصویری در درک مطلب صورت پذیرفته است.