امروزه فیلم های زبان انگلیسی در تمامی کشورهای دنیا در دسترس است و در بین زبان آموزانی که انگلیسی را به عنوان زبان دوم یاد می گیرند طرفداران بیشماری دارد. تدریس به کمک فیلم های زبان انگلیسی زیرنویس دار باعث ایجاد انگیزه و کاهش استرس و سردرگمی در زبان آموزان می شود. این پژوهش قصد دارد به این سوال پاسخ دهد که آیا تفاوتی بین مردان و زنان در یادگیری لغات جدید زبان انگلیسی به کمک فیلم های زیرنویس دار وجود دارد یا خیر و در حالت کلی تماشای فیلم های زیرنویس دار انگلیسی تا چه حد برای زبان آموزان مفید است. در مجموع 24 نفر از آقایان و 22 نفر از خانم ها در سطح متوسط زبان انگلیسی که در موسسه خصوصی در ایران در حال تحصیل هستند برای این تحقیق در نظر گرفته شد و در آخر ، یک تحلیل آماری از نتایج آزمون های شرکت کنندگان به عمل آمد. روش pre-test و post-test برای این تحقیق به کار گرفته شد و شرکت کنندگان پس از تایید هم سطح بودن میزان اطلاعات اولیه شان در گروه های جداگانه (زن و مرد) بصورت تصادفی در نظر گرفته شدند . در پایان تحقیق ، نتایج نشان داد تفاوت چندانی در یادگیری لغات بین دو جنسیت وجود نداشت. همچنین گروهی که فیلم های زیرنویس دار زبان انگلیسی برای آن ها پخش شده بود ، نمرات بهتری نسبت به گروه دیگر کسب کردند. در نتیجه به کارگیری فیلم های انگلیسی زیرنویس دار در یادگیری لغات جدید انگلیسی به زبان آموزان کمک زیادی می کند. گرچه برای استفاده صحیح و موثرتر از این وسیله کمک آموزشی در کلاس های درسی نیاز به پژوهش و تحقیق های بیشتری در آینده در این زمینه می باشد .