هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر عزت نفس و اضطراب دانش-آموزان دختر دوره دبیرستان شهر شیراز بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان نرجس ناحیه 2 شهر شیراز بودند. به شیوه تصادفی از بین دانش آموزانی که نمره کمتری در پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (1967) و نمره بالاتری در پرسشنامه اضطراب کتل (1961) گرفته بودند 30 نفر انتخاب و به تصادف در دو گروه 15 نفره گواه و آزمایش جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 5/1 ساعته آموزش واقعیت درمانی دریافت کردند و در گروه کنترل (15 نفر) مداخله ای صورت نگرفت. دانش آموزان پیش و پس از جلسات آموزش، با استفاده از پرسشنامه اضطراب و عزت نفس مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها با استفاده از تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون دو گروه آزمایش و گواه در عزت نفس و ابعاد آن و همچنین اضطراب تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی باعث کاهش اضطراب و همچنین افزایش عزت نفس در دانش آموزان دختر شده است.